高中英语教学中提高目标词汇复现率的思考与实践.doc

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1、高中英语教学中提高目标词汇复现率的思考与实践　　【摘要】现代语言学的观点认为：英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。在英语学习中，词汇的对语言能力来说就如同普通砖块对万丈高楼大厦一般重要。所以在高中英语过程中，教师应该有效指导学生积累和学习英语词汇，为语言能力培养打下扎实的基础。本文主要论述了对提高目标词汇复现率的思考与实践，以期能提高高中英语词汇教学的效益，为培养学生英语学科核心素养打好基础。　　【关键词】英语语言能力目标词汇教学词汇复现率　　当今世界正处在大发展和经济全球化的发展态势，英语作为全球使用最广泛的语言之一已经成为国

2、际交往和文化科技交流的重要工具，对我国的社会发展、经济建设和科技进步具有重要作用。中学阶段开设英语课程有利于提高整体国民素养，促进科技创新和跨文化人才的培养，提升我国的国际竞争力和国际交流能力。在高中阶段特别是起始年级的英语教学中，科学地安排词汇教学，是提高教学质量的重要一环，也是培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度的学科核心素养的基础性工作。　　心理学研究表明，词汇学习是一个对词汇的认知逐渐加深到适切运用的过程，要想记住一个词汇就要提高其复现率。对此，语言学家NickEllisI曾提出以频率为中心的第二语言习得理论，他认为频率是语言学习的决定

3、因素。频率指的是语言项目在语段或语言材料中出现的次数，即我们常说的“词汇复现率”。无独有偶，语言学家Nation也指出词汇的复现率越高，学习者的记忆负担越小，对词汇的掌握越好。既然词汇复现率对语言学习如此重要，英语教学可以此为指导，通过增加词汇的复现率来提高学生语言学习的效率。　　一、提高目标词汇的复现率的指导原则：根据遗忘规律，科学安排复现时间　　德国心理学家H.艾宾浩斯对记忆和遗忘的问题进行了研究，发现遗忘的发展有一定的规律：在识记后的短时间内遗忘较快、经过一定时间的间隔后，遗忘渐慢，也就是说遗忘速度是先快后慢。实验材料表明：识记后1小时遗忘约56％，8小时

4、约64％，48小时约72％。识记后间隔时间越长，遗忘的就越多，重新学习需用的时间就越多。防止遗忘的有效手段之一是对识记的材料及时加强回忆与复习。因此，科学地安排词汇复习时间对促进词汇教学具有重要作用。复现是贯彻巩固性原则的一个重要手段，复现过程也是培养记忆能力的过程。现行统编教材词汇的复现率低，这固然是造成学生单词遗忘率高的重要因素，而教师不能及时科学安排所学词汇的复现，不注意和遗忘作斗争，也是不可忽视的问题。　　二、充分利用课前设计、课堂教学和课后活动三个阶段提高词汇的复现率　　（一）课前设计：以词汇复现为依据，整体规划词汇学习　　课堂教学是学生学习语言的主要

5、渠道。凡事预则立，不预则废。教师在备课时要对目标词汇的学习进行整体规划，将词汇复现作为教学设计的重要考虑因素。根据RobertGagne对学习过程的分析，学习过程可以分成八个阶段：引起动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段和反馈阶段。每个阶段都有词汇复现的机会，若能抓住每个契机，便有助于学生对词汇的记忆和现固。对英语教师来说，全面掌握高中阶段的整套教材，了解和把握高中词汇在各册教材中出现的位置、用法和复现率对于整体规划学生的词汇学习是很有必要和帮助的。这样，就可避免在词汇教学中操之过急、以一概全的做法有计划地在高中各个年级、各册教材

6、、各个单元乃至每节课的教学中通过不同渠道提高词汇复现率。　　在准备和设计单元教学活动时，教师要规划一个单元各个课时的词汇学习。可以通过文本介绍引入目标词汇，让学生通过阅读在语境中感知目标词汇的意义；通过深入理解文本引导学生感悟和体验目标词汇的用法；通过词汇教学强化学生对目标词汇用法的学习；在语法教学中注意目标词汇的复现；在口语和写作教学中引导学生运用目标词汇进行口语和书面的表达；最后，通过听、说、读、写综合训练加强学生对目标词汇的认知、体验和运用。　　在设计每个课时的教学活动时，教师要注意在课堂的不同阶段有意识地提高词汇复现率。以阅读课为例，在读前活动设计时，注

7、意用目标词汇切入主题，引发学习动机；在读中活动设计时要注重引导学生根据上下文了解目标词汇，并在问答（用目标词汇提问或引导学生用目标词汇作答）、讨论等活动中保持学生对目标词汇的认知；在读后活动设计时关注引导学生运用目标词汇对文本内容或话题进行讨论、归纳和总结，以增加其复现率；作业设计要注意围绕课文主题，这样有利于学生运用目标词汇。这样的课前设计和词汇教学的规划无论是读前的引发学习动机，还是读中的认知识记和读后的作业，都将促使目标词汇不断复现于学生的脑海，活跃在学生的思维之中。　　在以往的模块教学中，我们传统的做法是先以模块为单位集中教读单词，然后讲解词法，接下来学

8、习INTRODUCTIO