六年级家长会主持词(精选多篇).doc

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1、六年级家长会主持词(精选多篇)  尊敬的各位家长:  你们好!  今天,你们带着对子女成长的殷切期望和对学校工作的极大支持,来参加我校组织召开的家长会。首先,请允许我代表学校,对在百忙中抽出时间来我校参加家长会的各位家长朋友们表示热烈地欢迎,对大家关心、支持学校的行动表示衷心地感谢!  (在家长会开始之前,我恳请各位家长将手机置于静音或关机状态,不要在室内吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便,敬请谅解。)  我们的孩子马上要升初中了,很多家长无所适从,今天我们在这里,将为大家提供专家级的指导和建议,这是我们学校为各位家长和孩子们奉献的一次爱心,也是我

2、们学校对学生一生负责的重要体现!  今天的家长会我们特别邀请到家长学校讲师曾香莲老师为我们的家长朋友们进行家庭教育专题讲座,同时还邀请我校教师xxx老师与大家分享她在教育子女方面的点滴。  首先,我们以热烈的掌声欢迎家长学校x老师为我们做精彩讲座。  听了x老师的讲座后,我真诚的希望能给有着各种困惑的家长们带来一丝曙光,帮助你们走出迷茫。  接下来,我们再一次以热烈地掌声欢迎我们的x老师给大家介绍她在教育子女方面所取得的成绩和先进经验。  听了两位老师的,我想,在座的各位家长应该感慨颇多,受益匪浅吧!我是一个年轻的老师,自然没有x老师从教20余年的经历;同时,我也

3、是一位年轻的妈妈,当然更没有x老师15年教育子女的经验,因此,关于家庭教育方面的知识,也略显浅薄,所以我给不了各位家长朋友们多少意见和建议。但刚刚听了x老师的讲座和x老师的发言,我不由得想起了我x月份到xx出差,在回来的火车上偶然的一次经历,当时的情景记忆犹新,在今天这个特定的环境中,我觉得我很有必要讲述给各位家长朋友们听。在火车上,坐在我对面的一位中年妇女打断了我和同事的谈话。她问我是不是老师,我当时很惊讶,后来她告诉我从我俩的言谈举止中看出来的。她很诚恳地问我有没有时间,想找我聊聊天,我欣然接受了她的邀请。我们的话题是从她女儿开始的。她告诉我,她有一个读初一的

4、女儿,因为小学在xx市都很出众,所以才不远千里,排除万难,把女儿送到xx一所知名的中学就读,期待有朝一日能成为人中龙,女中凤。看她的神情,完全沉浸在对未来美好蓝图的憧憬中。可突然间,她猛地一问:x老师,你说现在的孩子怎么变化就这么快呢?明显的那神态突然间来了180度的大转弯,拳头紧握,双额青筋爆出,很是激动,甚至捶着桌子,愤怒地向我讲述了,她的女儿在一个学期的时间里变得孤辟、倔强、自以为是,成绩直线下降,成了一个典型的讨厌的孩子。“你知道吗?有的时候,想起她,我真的有死的念头!”也许这句话,我们会认为说重了,但细想,这又何尝不是一般家长在对孩子绝望时的通常反应呢?

5、听着她的述说,我给了她一些建议,既然对把女儿送出去上学之事如此悔恨,为何不退一步海阔天空呢?返回xx读书,让孩子留在自己身边,也许还有机会找回那个曾经优秀的女儿。她告诉我,她和家里人也有过这样的考虑,可另一种顾虑又阻止她这样的决定。“回来,我也想啊!可当时,老师们要我女儿留下来,我是毅然决然地拒绝。说句心里话,我骨子里觉得女儿留在xx,太屈才了,甚至还担心会误了孩子。可现在,如果回来,我哪拉得下这个面子啊!何况,老师还会像以前那样对待我的孩子吗?即使老师心胸宽广,她的那些同学又会怎样议论?肯定是在那学校变坏了才回来的,女儿又如何能够承受住那些异样的眼光?……x老师

6、,你是老师,你说,我到底应该怎么办呀?”作为一位老师,我很想给她一个满意的答案。可我应该给她怎么样的一个答案,她才能满意呢?我很是困惑,因为我知道,没有答案,谁也给不了答案。  作为一名家长,这次的偶遇,让我庆幸,庆幸自己还没有到为孩子做选择的时候;但作为一位老师,却让我揪心,揪心这样的情景却一直在上演,而且愈演愈烈,那一声声悔恨的叹息声何时才能停止?  各位家长朋友们,以上是我个人的一些感慨,如果有什么不当之处,敬请批评指正,同时也欢迎各位家长们对我们的工作提出宝贵的意见和建议。今天的家长会,希望能引起各位家长深层次的思考,也希望能帮助你更好的教育自己的子女。 

7、 最后,请各位家长回到孩子所在的班级,跟班主任和任课教师进行交流沟通。我代表学校,再一次由衷地感谢各位家长对孩子的关注和对学校的支持。谢谢大家!  六(1)班家长会主持词  甲:尊敬的各位叔叔、阿姨  乙:亲爱的爸爸、妈妈们!  合:大家好!(鞠躬)  甲:我是xxx  乙:我是xxx  甲:首先,我代表六年级一班的全体同学欢迎各位家长的光临乙:感谢各位家长的大力支持  合:欢迎大家来到团结互助的六年级一班,这个温暖的大家庭里。甲:我们是祖国的未来  乙:我们是你们的希望  甲:为了我们的成长,父母呕心沥血、情深似海  乙:为了我们的成长,老师无私奉献,恩比天高!

8、  甲:有

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