预防校园暴力心理健康教（学）案.doc

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1、..、  应对校园欺负【教学目标】1、认知目标：引导学生认识校园欺负的危害；2、情感目标：体验欺负行为给他人和自己带来的消极影响；3、行为目标：预防校园欺负的发生。【教学重点、难点】重点：面对欺负应采取的有效措施，保护自己免受伤害；难点：校园欺负的预防。【课前准备】欺负行为问卷调查及统计（可从几方面设计问卷调查内容：1、欺负行为类型；2、欺负他人的原因；3、受欺负后的反应；4、欺负行为的处理等）。【教学设计】一、通过让学生描述图片内容，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。情景描述1、请一位同学描述图画的内容。2、学生

2、自由回答：看到这幅图，你有什么感受？。3、教师小结。活动营（体验分享）活动一：说说身边“霸王”事。1、请一位同学说说插图的内容：一位高年级学生抱着一个篮球在教室走廊上等人，两个低年级学生在离他不远的地方嬉戏打闹，一不小心撞到了他，他手中的球滚落到地上，高年级学生非常生气，双手插腰，怒目圆瞪，低年级学生害怕极了。2、请你以上面两幅图为依据，编写一个小故事。①你的故事情节是怎样的？②你有怎样的情绪体验？③你是否遇到过类似的事情？3、全班交流、分享。4、教师小结。活动二：我是智多星1、出示三种情形：以组为单位展开讨论，面对以下

3、情形你会怎么做？2、组内推荐代表，全班交流分享。3、教师小结。分享屋（总结提升）掌握应对校园欺负的方式、方法1、教师导入：校园是学生的安全港湾，这里有和蔼的老师、有友爱的同学，这里充满着温馨。但是，我们也会遇到一些发生在同学之间的欺负事情，面对欺负，我们该怎样应对？..下载可编辑....2、学生畅所欲言。3、教师小结。拓展园（拓展延伸）学以致用，加深学印象。通过写信，让学生体会到真诚的面对会获得心灵的快乐，同时也会获得真挚的友情。1、学生根据要求独立完成一封信，向自己曾经欺负过的对象表达自己的歉意。2、分享信的内容。3、

4、谈写完信后的感受。4、教师小结。教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。　　教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。　　教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题。　　1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？　　引出：打小报告（板书）　　2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？　　3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）　　二、看小品，明理。　　1、

5、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。　　看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？　　2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。　　看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？　　3、教师小结..下载可编辑....　　刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）　　4、行为指导　　如果你是他们，你会怎么做？请你

6、帮他们一下好吗？　　板书：请让我来帮助你　　三、行为指导。　　刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？　　1、看板书指导。并贴上小红花。　　2、指名表演。　　（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。　　（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。　　（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。　　四、表扬与奖励　　1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。　　2、夸夸能宽容别人的学生。　　3、夸夸能

7、自己的事自己想办法解决的学生。　　五、总结、唱歌　　今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。　　全班齐唱《请让我来帮助你》..下载可编辑..