小熊请客游戏案例.doc

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1、一、案例描述1、设计意图幼儿园表演游戏是创造性游戏的一种,是幼儿园游戏活动的一个重要组成部分,在表演游戏中孩子通过模仿和想象,表演故事或者某一场景,实现扮演角色、交往沟通、创编故事等游戏目标。因此我通过设计《小熊请客》这个角色游戏丰富孩子们的创造性思维,体验成功的快乐!2、活动目标1、通过对文学作品的理解,能完整地进行表演。2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。3、学习与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。4、培养幼儿认真表演的良好习惯。3、活动准备1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。2、小熊家;小鱼、肉骨头、小虫子各一盘;大树、礼物等。3

2、、初步熟悉故事:小熊请客二、活动分析与思考通过这次游戏,幼儿交往能力有了一定的提高,能主动的参与游戏,在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。但是在这次游戏中还存在一些问题:1、游戏的要求教师要提清楚。如第一、请幼儿五个人一组自由组合好后坐下来,进行角色分配;第二、角色分配后后要商量好游戏材料谁收谁放等。2、给予孩子讨论的机会。整个游戏的主导是老师,老师说的太多,幼儿想表达自己的想法,却没有机会说。3、教师的介入和指导非常关键,比如凌之萌小朋友不愿意演狐狸,因为她觉得狐狸是坏的,教师应该介入让她明白这是一只敢于承认错误的好狐狸!4、这次

3、游戏活动中的材料投放太单薄,现场场地布置太固化,可以丰富材料投放,让幼儿自主设计胸牌、表演服饰与相关道具。三、实施与措施1、教师讲述故事的主要内容,让幼儿初步了解故事内容。2、第一遍观看表演视频,并提问。(1)、提醒幼儿看时要做文明的观众。(2)刚才表演的叫什么?(3)小熊请了谁到它家做客?3、第二遍观看表演。(1)表演中讲了一件什么事呢?(2)各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说每只动物的对话)4、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。(1)当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。(2)当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的?请

4、全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。5、开始游戏(1)分配角色,让幼儿根据自己的意愿合作分配角色。(2)提出游戏要求:a、运用多种手法表现各种角色的性格特征。b、能和同伴合作、协商分小组进行表演。c、爱护游戏材料,不影响同伴。(3)幼儿分小组合作游戏,教师巡视、观察,适度参与或合理介入。(4)评价游戏,寻找问题。a、评价幼儿在游戏角色时出现的情况。刚才你们游戏的时候,出现问题了吗?b、寻找本次游戏中存在的问题,共同解决问题。6、结束游戏

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