泼水节教案文档(6).doc

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1、13、《难忘的泼水节》教案执教：濮阳市昆吾小学陈瑞霞教学目标：1、运用学过的识字方法，会认15个生字及相关词语，能正确书写12个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，对傣族人民的泼水节有初步感受。3、结合上下文理解“四面八方、撒满”等，感受词语背后的情感，体会人物的心情，并积累词语，运用词语练习说句子。教学重点是通过人物言行的感悟，揣摩体会人物内心的情感，能通过自己的朗读表达出来，并能主动积累词语。教学难点通过对人物言行的感悟，揣摩体会人物内心的情感

2、也是本课的教学难点。教学过程：一、欣赏图片激发兴趣电子白板出示中国地图师导入：同学们，在我国云南的西双版纳有一个能歌善舞的民族叫傣族，这个民族有个特殊的节日，我们一起来来看看：出示泼水节图片你看到了什么？这就是傣族的泼水节，这清清的水象征着幸福吉祥，如意快乐。今天我们就来学习一篇和泼水节有关的文章。板书课题，学生围绕课题质疑二，整体感知学习生字1、自读课文，思考问题让我们带着这个问题来读读课文，注意读准字音读通句子。2、学习生字。课前我们预习了课文，我们来认读一下本课的生字词。（1）认读生字（2）认

3、读词语启发学生发现词语规律。重点理解“对襟白褂”。（3）看图片猜词语3、指导书写凤凰三、品读感悟感情朗读欢乐泼水节过渡：瞧，火红的凤凰花开了，一年一度的泼水节又到了。出示句子;火红火红的凤凰花开了，一年一度的泼水节又到了。出示图片：火红的凤凰花这就是凤凰花师：凤凰花是世界上最红的花朵之一，读读这个词——火红火红的凤凰花。每年的4月13号到15号，凤凰花开得最鲜艳的时候，就迎来了傣历的新年泼水节。一年一度的意思——（一年一次）。告诉大家这个消息。生齐读本句。师：可是今年的泼水节为什么令人难忘呢？（因为

4、周总理要来）出示周总理图片师：周总理是我们国家第一任总理，他每天日理万机，工作繁忙，可60多岁的他仍要和傣族人民一起来过节日，人们怎能不高兴呢！难忘泼水节（一）欢迎的场面1、自读课文第三段，想一想从哪里感受到傣族人民高兴的心情。2、感悟关键语句句子1：赶来能换成走来吗？说明人们走得快，急于见到周总理。四面八方说明什么，读出人多和高兴的心情。句子2：据你了解什么时候才会铺地毯？(结婚，国家领导人接见外宾，表演，)这些喜庆隆重盛大的场面才会铺地毯，人们用火红的凤凰花铺成地毯，欢迎总理，你能读出这种隆重和

5、喜庆吗？句子3：你见过龙船吗?见过花炮吗？看看画面这句话该怎么读？一条条、一串串能换成一条、一串吗？天上的星星可以说一颗颗，水里的鱼可以说一条条，树上的鸟可以说一只只，天上的太阳可以说一个个么？不行，看来词语不能乱用。人们这么高兴，场面这么壮观，这一切都是因为：周总理来了！（二）跳舞场面1、出示课文插图，启发观察人物穿着、神态、动作2、看画面引读：他上身穿的这件衣服就叫对襟白褂，下身穿的裤子就是咖啡色长裤，头上包的头巾就是水红色头巾。请一位同学来读。3、师生合作读。4、模拟练说请你模仿这段文字描述一

6、下眼前的老师。5、体会跳舞的快乐师：欢乐的象脚鼓敲起来了，总理也被人们的热情感染了，读——。我来读，你来接。这就是语言的魅力，多么富有节奏感和音乐美。让我们带上动作来读一读。6、用关键词概括本段内容（三）泼水场面1、观看录像总理和傣族人民一起泼水的景象2、观看了这段录像，你的心情怎样？带着这样的心情读读这段话。3、补充课文内容把握动词的使用4、:造句练习———一手———一手———5、虚拟情境，师生对话周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝，走到一位白发苍苍的老奶奶身边祝福他：————。谢谢总理

7、，也祝福您健康长寿。走到一位年轻人身边祝福他：工作顺利生活幸福！年轻人也祝福总理：——————。总理走到一位小朋友的身边祝福他——————。小朋友也祝福总理——————。6、男女生合作读7、生生互动互相“泼水”祝福8、深情诵读师引读：清清的水泼呀，洒呀，周总理和傣族人民笑哇，跳哇，————-。四、儿歌回顾复现生字火红凤凰花儿开，迎接贵客周恩来。对襟白褂咖啡裤，手里敲着象脚鼓。踩着鼓点跳起舞，笑容满面同欢度。手端银碗蘸清泉，真诚泼洒祝福水。一九六一泼水节，人民永远记在心！五、布置作业拓展延伸（1）查找

8、、搜集周总理的图片、故事，推荐学生看《温暖》、《关怀》的文章。（2）用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会。