浅谈如何上好第一堂语文课.doc

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1、浅谈如何上好第一堂语文课心理学家的研究表明，外界信息输入大脑时的顺序，在决定认知效果的作用上是不容忽视的，其中最先输入的信息作用最大，这被称为首因效应。因此，教师利用“首因效应”来为教育教学服务不失为一个行之有效的好办法。当新学期开始，不少教师或者迎来了又一批初一新生，或者接手了一个新的班级，学生还不熟悉教师，对新任教师有一种神秘感，师生初次相识的第一堂课该怎么上，教师给学生留下一个怎样的印象非常关键。有的教师没有意识到第一堂课的重要性，一见面就争分夺秒地给学生上课，效果往往适得其反。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，有经验的教师格外重视第一堂课所产生的“首因效应”，它关系到教师在同学们心中

2、的形象，教师的这一个闪亮登场要是博得了满堂彩，今后的教学就会多些顺畅少些磕绊，多些圆满少些遗憾。第一堂课还直接影响学生今后的学习兴趣和热情，如果第一堂课教师成功地树立良好的形象，给学生一个良好的第一印象，学生就会喜欢这个教师，进而热爱他教授的这门功课，从而自觉地学习，这样教学就会收到事半功倍的效果。下面就谈谈上好第一堂语文课应注意的问题和基本内容。一、上好第一堂语文课应该注意的几个问题1第一堂课前，教师要适当修饰一下自己，不一定要沐浴更衣，但一定要使自己显得干净利落、精神焕发，城市的教师最好化个淡妆，衣着稍显时尚、阳光，努力在年龄上缩小与学生的距离，千万不要以邋遢、不修边幅的形象示人。

3、2第一堂课要精心备课，精选要讲的内容并烂熟于心，所举事例涉及面要广，最好能举一些跨学科的例子，有雅有俗，但也要符合学生的认知水平。讲课时显得信手拈来，挥洒自如，让学生觉得教师知识渊博、满腹经纶。今后自己可以在教师那里学到很多东西。这样教师在学问、见识上拉大了与学生的距离，使学生心中油然而生敬佩之意。切忌一进课堂就讲课，因为这时学生想探究教师的兴趣比探究课本的兴趣大得多。3作为语文教师第一次亮相，语言的表达一定要准确，生动、精练、幽默、诙谐、亲切，做到吐字清晰，声音洪亮，抑扬顿挫，胸有成竹，具有难以抵挡的感染力与亲和力，能牢牢抓住学生的心。课堂中尽量展示自己的微笑，最好还能叫出几个学生的

4、名字。让学生在自己的第一次亮相中就有一种亲切感，既敬佩自己的学识渊博，又不至于觉得教师高高在上难以亲近，从而打心里喜爱和敬佩这位博学又平易近人的教师。二、上好第一堂语文课的基本内容1做自我介绍。包括姓名、学历、求学经历、工作业绩、个性、喜好等。（当然，小学可以适当简短）教师最好能讲讲自己求学过程中遇到的一些困难和挫折，以及怎样战胜这些困难和挫折的，这方面的内容学生非常感兴趣，觉得原来教师也和我们一样，需要付出努力和代价，只有努力克服困难，才能成就自己的事业。这些内容有助于学生了解教师的过去，促进师生友谊的建立，增强学习信心。总之，要让学生觉得教师是一个博学的人。坦诚的人。值得信赖的人。

5、2强调语文与生活的联系。最好是联系现实生活中一些具体的实际例子，来突出语文在社会发展中的重要作用。突出语文与生活的密切联系，在个人修养提高方面的重要性，突出语文在考学中的重要性。要让学生产生一种学不好语文就无地自容的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸之嫌，但是对于引导学生热爱语文学科，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。3感受学习语文的乐趣。可以从谐音、语调、修辞、断旬、广告、影视剧精彩对白、流行语、谜语、趣联、文字游戏、网络语言、手机短信等方面举例，博得学生会心一笑，就算原来对语文有不良感受的学生也产生前所未有的认识和兴趣，有相知恨晚的审美惊讶:哦，原来我们的母语，

6、我们学习和使用了这么多年的汉语是如此的美妙、神奇，让学生在较高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文，爱上语文课。4学好语文的基本要求。此时不必介绍学习语文的具体方法。这以后有的是机会，只在大方向上提出要求即可，如热爱生活，热爱阅读，用心去观察人、观察社会，用心体验大自然等等，如果能自身说法效果更好。还可以具体要求学生今后如何配合自己的教学活动，但不要一开始就给学生说禁忌、立规矩，想通过给学生一个下马威来树立教师的威信是行不通的，过于严肃的教师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧感，影响师生建立良好关系。想要上好第一堂语文课，其实不难。只要用心去

7、和孩子交流，孩子也会用心去倾听！