识字五教学设计1.docx

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1、人教版小学语文第三册第五单元《识字5》教学设计教学目标：1、会认10个生字，会写8个字。2、让学生初步了解谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。3、激发学生积累谚语的兴趣。教学重点：会认10个生字，会写8个字。能正确、流利地朗读谚语。教学难点：初步认识谚语，激发学生积累谚语的兴趣。教学准备：课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入。（课件1）老师说一条谚语，并简单解释。（冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。）像这样的谚语我们中国人还总结了许许多多的，今天就去认识认识吧！二、读谚语，认生字。1、什么是谚语呢？简单解释。（课件2）2、自读谚语：画出生字，借助拼音，读准生字。

2、3、指名读谚语，选择自己喜欢的谚语读给同伴听。4、认读生字。（课件3）三、生字书写、认读。1、重点指导“挑、折、根、满”。2、仔细观察，找找相同之处。3、我会读。（课件4）第二课时一、复习导入。认读生字，指名读谚语。二、读课文，理解内容。1、自读谚语：想想每个谚语的意思。2、小组里说说自己对每个谚语的理解。3、选择你喜欢的一条谚语，读给大家听，并举例子说说。（课件5——课件13）4、师生分前半句和后半句对读：体会谚语前半句和后半句的对应关系。6、全班齐读。三、作业：搜集谚语