西师版二年级下册数学导学案.doc

《西师版二年级下册数学导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、双山小学数学教学“导学案”年级：二年级主备课：罗成强执教者：罗成强审核：课题数数教学目标1.知识与能力：通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单位“千”、“万”2.过程与方法：理解相邻两个计数单位之间的进率是10，进一步培养数感.重点难点解析认识计数单位“千”、“万”。理解相邻两个计数单位之间的进率。课前准备教具：主题图、小棒、方格、木块、计数器。学具：小棒、学生用计数器环节学案导案一、情境导入（2）学生汇报自己的猜想，并说说为什么。1）教师用挂图出示两堆小棒：一堆97根，另一堆5根。让学生猜一猜两堆一共有多少根小棒，引导学生独立思考，激发学习兴

2、趣。二、问题导学数一百零几与一百几十（1）学生拿出整的100根小棒和散的20根小棒各放一堆。（2）同桌相互数一数，检查一下是不是符合要求。（2）让学生接着往下数，当数到199到200时，怎样拨？①观察个位，9个一再数1个一是多少个一？（10个一）10个一又是多少？（10个一是1个十）在计数器上怎样表示？（在个位上拨去10个一，在十位上拨上1个十）②观察十位，已有10个十。10个十是多少？（10个十是100）在计数器上又怎样表示？（在十位上拨去10个十，在百位上拨上1个百）（2）突出1010，1020。①1000之后再数10数一百零几（1）99之后再数1根是多少？1

3、00之后再数1根是多少？强调“一百”与“一”之间一定要加1个“零”。（2）101之后再数1根是多少？看着上图一起数一数，明确一百零几中间有1个“零”。注意109是“100”与“9”合起来，110是100与10合起来，突出101与110的区别。（3）引导学生观察120根是1个100，2个10。（让学生动手捆1个大捆，2个小捆）（4）引导学生发现120就是由1个100和2个10组成的。3、在计数器上数一百九十几到二百几十（1）教师出示计数器，拨出197，让学生读一读，说一说197的组成。4、类比迁移（1）突出990与1000。教师出示计数器，拨出99076，在计数器的

4、哪一位上拨？（十位）拨几个？（1个）1000加10读作一千零一十，突出必须在“一千”与“一十”之间加1个“零”。②1010之后再数10怎么拨？③从1020再拨到1300怎么拨？④从1300拨到1400可以怎样拨？⑤同桌互动：使用计数器一十一十地拨，从880拨到1100，一边拨一边数。提醒学生遇到困难，可以寻求同伴或者老师的帮助。然后抽学生演示，教师重点指导990、1000和一千零几十的拨法及数法。，让学生读一读，说一说990的组成。请学生再拨上10，怎么拨？怎么数？（3）突出2000，2010。①1900之后再数10，在计数器的哪一位上拨？拨几个？是多少？（191

5、0）依次到1990。②1990之后再数10，十位上是多少？（10个一十）十位上怎么办？（10个一十是一百）百位上是多少？（10个一百）百位上怎么办？（10个一百是一千）千位上又是多少？（2个一千是二千）③从2000到2001，在计数器上可以怎样拨？四、当堂检测2、拨一拨、说一说（1）先拨3500，再说由（）个千和（）个百组成。（2）先拨4020，再说由（）个千和（）个十组成。（3）先拨6003，再说由（）个千和（）个一组成。3、说一说（1）5400是由（）个千和（）个百组成。（2）4070是由（）个千和（）个十组成。（3）2496是由（）组成。1、接龙游戏（教师重

6、点指导“翻坎数”）（1）一个一个地数，课堂活动第1题。（老师和全班学生接龙）（2）一十一十地数，课堂活动第2题。（男、女同学接龙）（3）一百一百地数，课堂活动第3题。（各大组接龙）（4）一千一千地数，课堂活动第4题。（全班齐数）五、总结评价你会数万以内的数吗？数数时要注意什么？通过学习你还有什么收获？课后反思76双山小学数学教学“导学案”年级：二年级主备课：罗成强执教者：罗成强审核：课题写数（第1课时）教学目标1.知识与能力：借助计数器认识万以内数的写法，能正确写万以内的数，结合具体的数，说出写的方法。2.过程与方法：会正确地写数表达交流信息，体验数学的价值。3

7、.情感态度与价值观：通过与小伙伴的交流学习，培养学生的合作意识和协作能力。重点难点解析教学重难点：写数的方法。正确写中间、末尾有零的数。课前准备小鸟图、鸟巢图、计数器、数字卡片。学案导案一、情境导入学生把这只鸟贴在右边第1个鸟巢里。十位鸟和百位鸟也依次找到自己的家。千位鸟和万位鸟：天黑了，我们回不了家了，随便找个窝住下吧。学生帮助千位鸟和万位鸟找到自己的家。一、认识数位顺序创设情景：小鸟回家教师拿出5个鸟巢，一边讲述一边贴在黑板上（贴在一横排）；5名学生分别拿1张纸片，上面写个位、十位、百位、千位、万位。师出示本节课学习目标：1借助计数器认识万以内数的写法，能正

8、确写万以内