2019年上半年国家教师资格考试《幼儿综合素质》提升训练试题.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年上半年国家教师资格考试《幼儿综合素质》提升训练试题注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、我国航天事业中，首次实现月球表面软着陆的是(　　)。A.嫦娥三号B.天宫一号C.神舟十号D.嫦娥一号2、下列战役

2、中，用来比喻惨痛失败的是(　　)。A.马恩河会战B.荷兰战役C.马来战役D.滑铁卢之战3、某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法（）。A.正确，有利于强化幼儿纪律教育B.正确，有利于增强幼儿的责任感C.不正确，阻碍了幼儿学习成绩的提升D.不正确，未遵循幼儿身心发展的规律4、15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为（）。A.合法，王某有自主招工的权利B.合法，王某有管理工人的权利C.不合法，工厂不得招用童工D.不合法，征得家长同意可招用5、“幼儿园下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上兴趣班和做保育员的老师可以去其他幼儿园另谋高就！”这种说法违反了我国的（

3、）。A.《学校管理条例》B.《教师法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》6、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”一句理解正确的是（）。A．想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶B．不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶C．不想化敌为友，则能夸己能或扬人恶D．能够化敌为友，则能不夸己能或不扬人恶7、《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指是：（）。A.孔融B.马融C.符融D.祝融8、下列选项中，关于文档“页码”功能的表达中，不正确的是（）。A.文档中的页眉页脚区域可以插入页码B.文档中左右边距不可以插入页码C.可通过设置“首页显示页码”实现首页不是页码D

4、.可通过设置“奇偶页”不同，实现奇数页和偶数页页码位置不同9、首个具有法律约束力的国际公约，并涵盖所有****范畴，保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利的是(　　)。A.《儿童权利公约》B.《未成年人保护法》C.《预防未成年人犯罪法》D.《国际儿童法》10、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（）和该领域教育教学的特点。A.该领域的价值取向B.教师该做什么、怎么做C.该领域应当注意的普遍性的问题D.该领域教和学的特点11、下列关于教科书的说法正确的是(　　)。A.国家实行教科书审定制度B.教科书的审定办法由省级教育行政部门规

5、定C.未经审定的教科书，选择性出版、选用D.国家不鼓励教科书循环使用12、从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（）。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境第5页共5页D.生活活动环境13、某小学王校长发现学校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应该采取的做法是（）。A.制止学生购买香烟，立即将商贩劝离B.允许学生购买香烟，禁止其校内吸烟C.制止学生购买香烟，对商贩处以罚款D.允许学生购买香烟，对商贩不予干涉14、教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革：教学过程又是一个复杂的

6、动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。A.传道者B.研究者C.示范者D.解惑者15、古林镇中心幼儿园某天下午放学时，一名家长迟到了半小时去接孩子，发现孩子不见了。经过调查发现.原来教师等不到孩子的家长，就把该幼儿交给同路的学生家长，让其带回家了。下列说法正确的是(　　)。A.家长不配合教师工作，应该给予教训B.教师不负责任，违背了爱岗敬业的要求C.儿童最终安全到家即可.无需大惊小怪D.教师为家长考虑，符合爱岗敬业的要求16、下列选项中，与“歌剧院一图书馆”逻辑关系相同的是(　　)。A.控制塔-飞行跑道　　B.衣服-裤子C.菜篮子-皮箱子　D.水杯-水池1

7、7、在小班的家长会上，有两个家长质问带班的李老师：“为什么不教孩子写字和拼音？再不教的话，我们的孩子就转园。”对此。李老师，恰当的做法是（）。A.接受建议，适当增加拼音和写字的内容B.听取意见，耐心向家长分析不教的原因C.尊重家长，推荐校外辅导机构D.不予理会，尊重家长的转园自由18、1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了（）。A.儿童之家B.幼稚园C.性格形成新学园D.托儿所19、下列选项中所表述的内容包含在“只有理解别人，才会被人理解”中的是（）。A.除非被别人理解，否则没理解别人B.只要理解别人，就能被别人理解C.没被被人理解，是因为