谈谈新课程的初三化学总复习.ppt

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1、谈谈新课程的初三化学总复习西安爱知中学宣丽萍学习课标,了解目标要求的变化,准确落实教学目标1.对学生的学习方式上有根本性的改变,从原来的接受性学习逐步向自主学习转化,让学生生动活泼的学习身边的化学物质,体验学习过程。2.化学概念教学不要过分强调定义的严密性,要注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性。如:元素化合价,原子结构示意图、酸碱盐的组成,离子与原子之间的相互转化的关系,对这些概念的形成过程的分析都降低了要求,注重的是怎样应用。3.原理性知识教学要与元素知识相联系,做到深入浅出,防止出

2、现偏重思辩和过深、过难的现象。4.元素化合物知识教学要重视基础性和实用性,注意联系实际。五种能力的要求:观察能力,实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力对于化学实验不仅要求学生初步形成基本的化学实验技能,而且要求学生能设计和完成一些简单的化学实验,并对实验有一定的评价能力.《课标》对化学实验的要求提高学习中考说明在遵循《课标》的基础上,坚持发展性原则,挑选对学生后续学习和终身发展有重要意义的“有用的化学知识”作为考查重点。研究中考试题06-07两年我省中考试题的特点具有基础性,体现应用性;具

3、有真实性,体现时代性注重过程方法,体现教育性培养创新精神,体现探究性强化能力考查,体现开放性照顾学生差异,体现人文性突出知识联系,体现综合性有适当区分度,体现选拔性命题将结合我省初中教学的现状和学生实际,做到“三注重、两注意、两贴近”即:注重运用基础知识、基本技能分析问题和解决问题能力的考查;注重对实践能力、探究能力和创新能力的考查;命题的思路:注重学科内的综合.并适当体现学科间的综合,试题内容注意人文精神的渗透;注意中考对课堂教学改革的引导作用;内容贴近学生生活、贴近社会实际和科技发展,反映人

4、与自然、社会的关系.关注热点、焦点问题,较好地体现以学生发展为本的思想。如何有效的进行总复习总复习的目的:使学生能系统地梳理和归纳所学的知识,加深对基本概念的理解和对基本规律的掌握;使学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力得到提高;使学生的科学探究能力和创新能力得到发展;使学生能把化学知识与社会、生活、科技相联系;使学生具备良好的心理素质,具有较强的应考能力。一、心中有课标-----准确把握命题思路和指导思想,制定复习计划二、手中有方法-----有效进行基础复习和专题训练三、眼中有

5、素材-----扎实进行模拟训练,强化应考能力做好心理调节总复习的策略和方法(一)单元复习对“双基”的梳理,理清知识脉络,按其内在联系,将散乱的知识串成线,结成网。促使知识规律化,系统化和结构化。便于记忆,有利于加深理解和灵活运用。把10章内容按知识体系划分为六个单元;第一单元:物质的变化第二单元:身边的化学物质第三单元:物质构成的奥秘第四单元:化学与社会发展第五单元:化学计算第六单元:化学实验与科学探究1.整理知识的方法:单元复习模式知识框架---典型例题分析-----单元检测----反思与感悟

6、知识框架的形成,从建立“考点序目表”入手,老师根据各单元的内容,按知识点给学生提供整理框图,学生可根据“考点序目表”上的各个知识点逐一检查,完成知识点之间的链接。不遗漏、不轻视每个知识点。作到一网打尽。知识框架第一单元:物质的变化第二单元:身边的化学物质第三单元:物质构成的奥秘第四单元:化学与社会发展第五单元:化学计算第六单元:化学实验与科学探究各单元整理知识的方略以第一单元为例例如:第一单元物质的变化2.善用典型题,把学生思维导向考点、考试要求[典型例题]评析1.图片形式:下列涉及主要是物理变

7、化的()A.沼气的生产B.石油分馏C.转炉炼钢D.高炉炼铁例1.物质变化的判断题型图片方式呈现,联系工业生产2.我们每天都和化学变化打交道,以下叙述中没有发生化学变化的是()A、吃进的食物一段时间被消化B、雨天自行车链条生锈了C、放进冰箱的水过一段时间结成冰D、体育活动时,呼吸作用增强3.下列工艺过程中包含了化学变化的是()A.红纸剪成窗花B.泥土烧成瓷器C.冰块制成冰雕D.木板制成模型飞机4.近日,国外某研究小组发现,超声波作用于特制分子的溶液能诱发分子破裂从而再重组成新分子。下列推断不正确的

8、是()A.这个变化属于化学变化B.重组后的分子可能具有特殊的性质C.这个变化属于物理变化D.超声波可能起催化作用从微观粒子认识变化5.下列日常生活中的变化前者属于物理变化,后者属于化学变化的是()A、西瓜榨汁酒精挥发B、钢铁生锈冰棒融化C、樟脑升华鸡蛋变臭D、燃放鞭炮高粱酿酒6.下列成语中,一定包含化学变化的是()A木已成舟B花香四溢C铁杵磨针D蜡炬成灰7.下列各图所示的实验中,属于化学变化的是()但不管以什么方式或什么素材设计考题,判断答案的标准只有一个:看是否有新物质生成.引导学生善于抓住事

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