对提高社会课教学效率的几点思考.doc

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1、对提高社会课教学效率的几点思考义乌市后宅中学叶瑞松在当前的教育大环境下，社会课面临着一种尴尬的地位。是中考的考试科冃，但分值却比其它学科少了很多，在学生和家长眼里是真正的鸡肋，食之无味，弃之可惜，学主不愿投入过多时间与精力，又不愿被社会课拉分。在有限的课堂里还有的学牛东张西望，有的在书上画画，有的抠手指头，有的看似正襟危坐，心却飞向九霄云外，有的赶拉着脑袋，精神不振，其至进入了梦乡，效率低下，面对这些情况，我陷入深深的思考之中，怎样改变这种现状呢?在有限的时间里提高教学效率成了不二选择。下面本人就结合多年教学经验，

2、谈儿点提高学习效率的看法。一、明确目标，精心准备，水到渠成1、学习目标是对学习者通过教学以后将达到何种状态的一种具体的明确的表述。在教和学的过程中，师生心中都要有目标，特别是教师，心中不仅要教学冃标，还要强化学生的课堂学习冃标意识。只有这样，师生才能形成合力，调控教和学的行为向预设的目标努力。美国当代著名的教育家和心理学家本杰明•布卢姆于20世纪70年代提出目标教学法，布卢姆认为，预期要达到的教学目标是否明确和具体，直接影响着教学的成效，教学目标是教学活动的出发点和归宿。2、充分的准备是上好课的前提。因此，课前准备

3、在教师的口常教学工作中占有很重要的地位。课前准备，从广义上讲，是上课之前，教师为完成课堂教学任务而做的所有工作。如挖掘教材、设计教学过程、编写学案、制作课件等。从狭义上说，课前准备专指上课前，教师为提高课堂效率，保证课堂教学顺利实施,为上课进行的有关准备工作。主要包括：1、物质准备，如电教设施（硬件、软件）的调试待机、准备教具等。2、学生要做的准备，如预习、教材、作业本的待用、准备学具等。3、教师要做的准备，如温习教案、教学的主要教学流程、调整自己的心绪等。正所谓“凡事预则立，不预则废”。课前准备工作的好坏直接影响

4、着学习效率的拉高。有了明确的目标，又有了充分的准备，那么课堂教学就会水到渠成,少走弯路。尽管学习过程中难免会出现不可预见的情境，但大的方向还是不会出现偏差的。二、激发兴趣、凝聚人心、提高效率1、苏霍姆林斯基说：“兴趣是最好的老师。”社会课，尤其是社会课的历史、地理部分知识相对于枯燥无味的数学、英语等有着天然的吸引力。我们要充分发挥学科的这一优势，让社会这一“副课”也能在学生中得宠。另外还要利用学生的好奇心、结合生活激发学生的兴趣。生活相对于教材要有血有肉的多。如在九年级《社会主义探索中前进》一课的教学时，一上课我就

5、故做神秘地说：“同学们，你见过千斤生的玉米吗？一节火车装一个。”同学们哈哈大笑，你一言我一语地说开了。学生的注意力迅速地转移到话题中来，一个简短的开场白激起千层浪。俗话说：良好的开端是成功的一半，这样的课堂，效率想不高也难啊！2、俗话说：“亲其师，信其言。”如果学生喜欢某个老师，那么他能把原本很无趣的书本知识变得生动有趣。就像一首歌中所唱的，把所有的难题变成乐趣。如果我们能让学生在快乐中学习，那么学习就不是一种艰苦的脑力劳动，而是一种有趣的智力游戏。老师要和学生搞好关系，爱屋及乌，学牛喜欢老师，自然也就喜欢那门课程

6、。比如刚接手一个班级时，可以多和学生讲些奇闻趣事、历史小故事、国家大事等，这样就可以很容易打开学生的心扉。这就要求老师学识渊博，有思想，侃侃而谈，并且风趣幽默。自信而自恋，偶尔也能自嘲，不与世俗苟同，有独特的个性与语言风格。与学生之间心近了，学习不认真，他自己都感觉对不起你，这就是所谓的凝聚力。有了兴趣和动力，不知不觉就进入了主动学习的最高境界，再苦再累都是开心的，效率自然而然就提高了。三、增大容量、方法指导、及时反思1、社会课教学中有大量的陈述性知识，教师的板书和描述都会消耗大量的时间，可以利用多媒体等技术手段进

7、行直观呈现。这样就可以节省大量吋间而且效果更好。另外还可以通过简短的导入，科学合理的设计，把冗长重复的知识进行巧秒地处理，精兵减政达到提高效率的目的。2、法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”学习方法的重要性不言而喻。要造就一流人才，必须有超越常规的学法，对于所有的孩子而言，课堂学习的时间是共有的，书本上的知识内容是相同的。要实现超越，仅仅把握住这段时间和水准是远远不够的，必须掌握科学、实用、高效的学习方法

8、，只有这样才能超越他人，走在前列。可以通过列表比较法、联想法、串字法，归纳法等方法有效提高记忆速度。比如近期电视上热播的超强大脑这一节目，那些选手并不是智商超人，而是方法超人，学习亦如是。3、“经验+反思二成长”，不管是教师还是学生，进行及时的反思是非常必要的。记载成功之笔，牢记失败之处，珍视学生的见解，捕捉瞬间的灵感，然后进行教学再设计。这样可以做到扬长避