2019年中学教师资格《综合素质》考前练习试卷D卷 附答案.doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年中学教师资格《综合素质》考前练习试卷D卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性2、根据国家有关规定经

2、批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经（）人民政府教育行政部门批准。A．县级B．市级C．省级D．中央3、新义务教育法修订的时间是（）。A．1986年B．1982年C．2006年D．1990年4、方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该（）。A．不予理睬，只需关注教学质量B．反思自我，加强与同事的沟通C．无需改变，继续保持独特个性D．避免冲突，减少与同事的来往5、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有

3、事出去一趟，班主任张某默许了，赵某走出教室后被李某殴打，导致左眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔账责任的主体是（）。A．李某B．张某D．学校D．李某和学校6、班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（）。A.严厉批评林老师，责令其立即改正B.耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力D.尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为7、公文主题要求“以意役法”，其含义不包括（）。A．要讲究“一文一事”B．主题一经确定就调动一切手段来表现它C．与主题无关的材料要统统删去D．文章的开关、

4、结尾、分层、划段应突出主题的需要8、中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法（）。A.合法,教师有权批评和管教学生B.不合法,侵犯了邹某的财产权C.合法,教师无权没收学生的手机D.不合法,侵犯了邹某的隐私权9、孔子的教育思想集中地反映在（）中。A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《中庸》10、细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没

5、有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是（）。A．细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环B．细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去C．细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去D．如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作，地球将无法维持盎然的绿意11、教师资格的认定程序不包括以下哪一种?（）A.提出申请B.受理第6页共6页C.参加资格考试D.颁发证书

6、12、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他13、决定教育性质的根本因素是（）。A．政治经济制度B．生产力C．科学技术D．文化14、研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（）。A．二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质B．前者指原子结构(含原子核)，后者

7、指质子、中子等小粒子C．前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子D．二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子15、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题16、教师的表率作用主要体现在（　　）。A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅17、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。A．体罚B．变相体罚C．体罚、变相体罚D．体罚、变相体罚或者其他侮辱