2011-2012学年度上学期九年级历史试卷分析.doc

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1、2011-2012学年度上学期九年级历史试卷分析2012年1月本次历史试卷整体偏难，但质量非常高，对毕业班的学生来说是中考全面复习前的一次有效考验，既让学生认识到中考的特点，又无形中给学生施加了复习压力。本试卷满分为100分，校均69.75分，一、学生试题分析：㈠选择题中学生失分较多的题有：7、南北战争后的几十年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。以下体现美国在第二次工业革命中“勇于创新”的是（C）A.蒸汽机车的发明B.蒸汽轮船的制造C.飞机成功试飞D.无线电报的问世原因：出错的都选择了D项。出错的同

2、学在审题时分析到第二次工业革命电力的应用和飞机的发明，忽视了美国这一要求。12、斯大林指出某一政策的特征是“在于利用市场，通过市场，而不是以直接的产品交换，不要市场，在市场以外来战胜资本主义成分并建立社会主义经济”。这一政策是(A)A.新经济政策B.五年计划C.工业化政策D.高度集中的政治经济体制原因：出错的多数都选择了D项，原因是很多学生看到斯大林就直接选择了D项，而没有对题目加以认真分析，其实是考察列宁实行的新经济政策中市场经济的应用。19、有人说，美国和英国是昨天的仇敌，今天的盟友。下列史实论证了上述观点的（

3、B）A.英国的殖民统治和欧盟B.英国的殖民统治和北约C.英美都是北约和联合国成员D.美苏争霸和英美参加对利比亚的空袭原因：出错的多数都选择了D项，原因是学生对知识掌握不扎实，没有考虑到英国对北美实行殖民统治，英美曾经是“仇敌”。㈡材料题中学生失分较多的题有：22题第⑴问中两次会议后形成的新的世界体系对当时的世界产生了怎样的影响？23题第⑵问根据材料和所学知识，美国是如何使自己“在19世纪具有世界经济大国的实力”的？概括说明奠定美国大国地位的三个发展阶段。第一问中学生只回答了南北战争对美国的作用，忽视了科技革命的推动

4、作用，所以丢分较严重。24题第⑵问，根据材料二，概括该组织在形成和发展过程中发生了怎样的变化？此题反映出学生的概括总结能力很差，也显示了我们工作中的漏洞。平时的教学中也没有刻意锻炼学生的提取信息及总结能力。第⑷问中你如何理解经济全球化对广大发展中国家而言既散发着“诱人的芳香”，又缠绕着“荆棘”和“刺丛”。二、针对出错情况，分析学生问题表现在：1、基础知识掌握不扎实，审题不够细心，不注意分析试题的要求提取信息能力不强。2、表达能力差，语序混乱，概括总结能力欠缺。㈡材料题：1、阅读、审题能力差，分析归纳能力有欠缺。不能

5、从试题提供的文字和图片资料等新历史材料中提取有效的信息，解决问题，在做题时，感觉无从下手，照搬材料中的内容，答非所问。2、答题的规范性较差。不少学生的答案没有层次，没有逻辑性，没有段落，语句不通顺，错别字较多。三、针对上述问题，春节后的复习应该做到：1、制定好历史复习计划，具体到每一节课。2、结合课标抓好考点。3、充分抓住课堂效率，在课堂中渗透前后知识联系能力的培养，注意培养学生分析材料、提取信息、概括总结要点的能力。4、加强基础功锻炼，向工整、规范答题要分，杜绝卷面脏乱差现象。四、建议在制定中考前寿光市统一模拟试

6、题时，题目难度大些。