高中语文教学中的.ppt

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1、高中语文教学中的德育渗透新课程标准中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”新课程标准中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”一、利用好教材，在语文课堂教学中渗透德育语文课本可以成为引导学生道德成长的教材，每一堂语文课都是形象生动的思想教育课1善于挖掘语文课本中的德育素材①背景介绍作者介绍时的人格欣赏②课堂教学时的感情教育③在选修教材中的德育熏陶2善于创设富有感染力的教学情境语文教学中的道德教育应该是

2、“随风潜入夜，润物细无声”的。创设富有感染力的教学情境可以让学生身临其境，达到忘我的境界除了以上介绍的一些方法之外，教师还能够在学生的朗诵、理解名句、拓展课后的一些环节当中进行拓展，对其进行德育方面的渗透二、通过作文教学，让学生从历史与现实中接受思想品德教育。针对社会实际和学生的思想实际，提供了一些作文材料，让学生进行写作，并使之从中受到应有的教益。语文老师，还应留意学生在随笔、作文中的情绪变化，及时发现问题，有时，我们的一句告诫，一声叮嘱，一个举动，可以影响他们的一生三、通过丰富多彩的课外活动对学生实施德育向学生推荐对青少年身心健

3、康有益的文学作品，阅读后召开读书会；举办诗文朗诵会、赏月诗会；举行作文和演讲竞赛；针对学生所关心的社会热点和焦点问题组织辩论会；参观和游览爱国主义教育基地、本地名胜古迹；祭扫烈士陵园；观看爱国主义教育影片并进行影评比赛四、创设有利于德育的人文大环境1、语文教师作为德育的主导者，在教学中，要把言传与身教结合起来2、班级是学生成长的摇篮，更是学生良好品德形成的基地。语文教师可以利用黑板报、专栏等形式对学生进行思想道德教育3、校园文化建设也属于语文教学的范畴名人格言、警句可以帮助学生审视自身，温馨的提示语可以时时提醒学生爱护花草、爱护公物

4、、节约用水、注意安全等。总结“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品”高中语文教师要紧密配合其他德育形式，对高中生进行春风化雨的、行之有效的思想道德渗透教育，使学生在掌握语文知识和技能的同时，受到良好的道德、思想、情操的渐染在语文教学中可根据教学内容的各方面，各环节及时对学生进行德育教育，用故事中人物的高尚品德来感染学生，用文章体现的积极内容来陶冶学生，用周围一切可利用的媒介点化学生，并且语文老师要用自己的一言一行来言传身教，让学生从点滴做起，做一个有道德的人