高考复习文言句式.ppt

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1、第3节　理解与现代汉语不同的句式和用法半句七言唐诗有一次苏东坡与袁公济踏雪赏景，袁吟诗一句：“雪径人踪灭。”打半句七言唐诗叫苏轼猜。苏想：何谓半句七言唐诗？是三个字，还是四个字？沉思不语。忽见一群小鸟冲天飞去，苏顿时醒悟道：“我也吟句谜语让你猜：‘雀飞入高空。’也打半句七言唐诗。”袁公济思忖后大悟，两人会心地笑了。原来两人的谜底正好合上一句七言唐诗。这句七言唐诗你能猜出吗？答案　“雪径人踪灭”的谜底是“一行白路”、“雀飞入高空”的谜底是“鸟上青天”，两个谜底合拢来，刚好是杜甫的名句“一行白鹭上青天”。下列各句中，与“莫能己用”句式相同的一项是()A．蚓无爪牙之利，

2、筋骨之强B．大阉之乱，缙绅而能不易其志者C．石之铿然有声者，所在皆是也D．然而不王者，未之有也解析D项为宾语前置句，和例句相同，其余三项都为定语后置句。答案D【参考译文】公山不狃利用费邑反叛季氏，派人征召孔子。孔子遵循周道修行很久，但处处受压抑没有施展才能的地方，没人能任用自己，说：“周文王、周武王起于丰、镐之地而称王天下，如今费邑尽管小，但或许有希望吧！”打算前往。子路不高兴，阻止孔子。孔子说：“他们召请我，岂能徒劳无益呢？如果任用我，我将在东方复兴周道！”然而最终没有成行。考纲解读考纲内容考纲阐释考点分布理解与现代汉语不同的句式，能力层级：B级(识记)(1)理

3、解“与现代汉语不同的”特殊句式与用法，是指能根据语境进行理解与辨别。“句式”属于语法范畴。(2)“不同的用法”指词类活用，也属于语法范畴。同现代汉语相比，古代汉语的语法构造有一定的相同之处，但也存在一定的差别。所谓“与现代汉语不同的句式和用法”正是指这样一些相异的部分。(1)“不同的句式”，包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略。(2)“不同用法”指的是词类活用，包括名词、动词、形容词、数词的活用。重点是名词、动词、形容词的活用。难点是意动用法和使动用法。《考试大纲》明确需要掌握的不同句式和用法包括“判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用”。理解这些“与现代

4、汉语不同的”特殊句式与用法，是指能根据语境进行理解与辨别。“句式”属于语法范畴，“不同的用法”指词类活用，也属于语法范畴。同现代汉语相比，古代汉语的语法构造有一定的相同之处，但也存在一定的差别。所谓“与现代汉语不同的句式和用法”正是指这样一些相异的部分。知识整合(一)文言文常见的文言句式☆判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。其句式有如下几种表示法：“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或

5、解说。如：师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)“……，……也。”判断句中，一般省略“者”，只用“也”表判断。如：项脊轩，旧南阁子也。(《项脊轩志》)“……者，……。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(《游褒禅山记》)“……者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：城北徐公，齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断

6、。如：刘备天下枭雄。(《赤壁之战》)另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。对否定判断，同学们常易忽略，因此要特别注意。如：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(《六国论》)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《得道多助，失道寡助》)☆被动句式文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。1．用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》

7、)这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。2．在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”表被动。如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)3．用“见”、“于”、“见……于……”表被动。如：秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)臣诚恐见欺于王而负赵。(同上)4．用“为”、“为……所……”表被动。如：吴广素爱人，士卒多为用者。(《陈涉世家》)为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞》)不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)身死人手，为天下笑。(《阿房宫赋》)☆倒装句式文言文的倒装句是与现代汉语相比较而言的。现代汉语的句子成分的

8、顺序，一般