EDA技术应用 龚江涛电子教案项目四 模3计数器.ppt

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1、《EDA技术应用》项目课件项目三模3计数器的原理图输入设计一、项目描述计数器是数字电子技术中应用最多的时序逻辑电路。计数器不仅能用于对时钟脉冲计数,还可以用于分频、定时、产生节拍脉冲和脉冲序列以及进行数字运算等。设计一个模3同步加法计数器:时钟上升沿触发,能够清零和进位,2个输出及进位端接LED进行显示。1.项目任务一、项目描述2.项目目标序号类别目标一知识掌握计数器原理掌握时序逻辑电路的EDA设计方法掌握常用触发器的调用二技能熟练掌握QuartusII软件的原理图输入设计方法熟练选用触发器设计时序逻辑电路能使用Qua

2、rtusII软件的对设计电路进行时序仿真会调试学习开发板三职业素养学生的沟通能力及团队协作精神良好的职业道德质量、成本、安全、环保意识设计的规范性三、项目分析1.系统功能分析计数器具有对时钟脉冲进行计数的功能,属于时序电路范畴。模3计数器计数时逢三进一,输出只有“00”、“01”、“10”三种状态,且由“10”变化到“00”时进位信号由“0”变“1”。该设计可以利用JK触发器来完成。三、项目分析2.硬件电路设计模3计数器完全由CPLD内部电路实现CP连接到外部时钟,clr连接到按键开关、3位输出连接到LED上。硬件电路

3、:三、项目分析3.软件设计思路按时序逻辑电路的设计方法,先画出状态转换表,列出状态方程,再求解驱动方程,最后画出计数器的逻辑电路。逻辑电路图:四、项目实施微机一台(WindowsXP系统、安装好QuartusⅡ5.0等相关软件)EDA学习开发板一块USB电源线一条ISP下载线一条。硬件平台准备四、项目实施——1.QuartusⅡ原理图设计(1)创建工程在D:alteraQuartus50examplecounter_3下建立项目counter_3选择EPM240T100C5作为目标器件四、项目实施——1.Qua

4、rtusⅡ原理图设计(2)建编辑原理图设计文件新建原理图文件counter_3.bdf。放置元件,调整元件位置。四、项目实施——1.QuartusⅡ原理图设计完成连线、并重新命名管脚四、项目实施——1.QuartusⅡ原理图设计(3)项目编译分析综合点击QuartusⅡ软件工具条上的快捷按钮,对计数器工程进行分析综合。引脚分配完成计数器的分析综合过程,得到工程的数据库文件以后,需要给计数器的输入输出引脚进行引脚分配。全编译选择Processing→StartCompilation启动全编译过程。四、项目实施——1.Qu

5、artusⅡ原理图设计(4)仿真验证创建一个仿真波形文件,添加仿真节点四、项目实施——1.QuartusⅡ原理图设计编辑输入信号,添加时钟波形四、项目实施——1.QuartusⅡ原理图设计执行仿真,观察波形仿真结果四、项目实施——1.QuartusⅡ原理图设计(5)完成器件编程四、项目实施2.硬件电路调试及排故电路调试:将外部时钟输入调至1Hz,按下清零键CLR,观察3个LED的亮灭是否符合计数器要求。故障分析及排除:1.完成器件编程后,如按下CLR键不起作用,可检查CLR端的管脚分配是否正确。2.计数器始终无反应。出

6、现这种情况,应该考虑管脚没有分配好,或者分配了管脚,但是没有重新编译。3.LED亮灭变化过快或过慢,应该考虑外部时钟输入是否调至1Hz。五、项目评价与总结提高考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准优良及格1.根据项目要求完成资讯并制订行动方案(15%)教师评价+互评能根据项目要求很好地完成资讯及学习,能制订合理的行动计划,计划详细。能根据项目要求完成资讯及学习,能制订合理的行动计划。能根据项目要求完成资讯及学习,能制订合理的行动计划2.详细设计(20%)教师评价+互评计数器软硬件设计正确,项目方案可实施。计数器软硬件

7、设计基本正确,项目方案需要调整。计数器软硬件设计思路基本正确,但有一定缺陷。3.操作实施(30%)教师评价+自评能正确使用QuartusII软件综合、编译、仿真并下载程序到学习板,能正确调试电路,达到项目要求。能正确使用QuartusII软件综合、编译、仿真并下载程序到学习板,能正确调试电路,基本完成项目要求。能正确使用QuartusII软件综合、编译、仿真并下载程序到学习板,会调试电路。4.项目总结报告(10%)教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析,并能提出一些新的建议。格式符合标准、内容完整、有一定

8、过程记录和分析。格式符合标准、内容较完整。5.职业素养(25%)教师评价+自评+互评安全、文明工作,具有良好的职业操守,学习积极性高,遵守纪律,虚心好学,具有良好的团队合作精神,热心帮助同学,能用专业语言准确、流利地进行交流安全文明工作,职业操守较好,学习积极性较高,具有良好的团队合作精神,热心帮助同学,能用专业语言准确地进行交流

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