2011年中考写作部分评卷分析.doc

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1、2011年中考写作部分评卷分析前行是脚步的积累,成长是不断前行的过程。前行的路上,有风景、梦想,有期盼、关爱,有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持……一路前行,你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考?请自拟一个包含“前行”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。【命题分析】这是一道带导语的“半命题作文”,也叫“补题作文”。即将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题,省去的部分由考生去补充完整,然后按照命题作文的要求作文。2008年“自拟一个包含“脚步”这个词语的标题

2、,写一篇不少于500字的记叙文”、2009年“我和一起”都属于这一作文考查类型。不同的是“脚步”没有导语,而“我和一起”在作文要求中带有提示语。今年命题基本上保持了近年广东中考作文的命题思路。紧扣《全日制义务教育语文课程标准》(试验稿)(简称《新课标》),体现了《新课标》对初中生作文能力的基本要求;题目简洁清晰,写作内容贴近学生生活,紧扣学生成长发育期,适合初中生的写作能力和思维特征,且通过提示语的方式,使大部分学生不存在审题障碍,让每一位学生都有话可说,有说好的空间;重新回归自选文体,连诗歌这一往往被排除的形式都没

3、被“除外”,开放性较大,给予学生发挥特长的机会。写作表现以考生为主,适合以第一人称写作;有情可抒,可述说经历抒发情感写成记叙文或抒情散文,也可发表感想写成小议论文,但宽泛的同时也给考生有了套作的机会,或直接把“前行”简单地理解为“成长”,与命题者的出发点有点背道而驰。总的而言,今年中考作文命题体现了“稳中有变,三大关注”的特点。而在阅卷过程中,学生的作文令我们“喜忧参半”:一、稳中有变:形式与命题难度基本稳定、文体重新回归综观05年至今广东省实验区中考作文命题,除了06年“请你自拟题目,或叙述与诗句有关的经历,或谈谈

4、自己从中获得的启迪”命题形式为材料作文外,其他年份都是命题或半命题的形式,对考生选材立意设置了一定的限制,以期避免大面积套作的现象。也就是说命题形式上,从“话题作文”“材料作文”的相对“不设防”走向并基本稳定在“命题作文”“半命题作文”的有限“限制”;而文体上,则由不限文体到明确文体(记叙文)重新回到不限制文体。05年补充完整题目)(1)另一种        (2)我看见了         ),然后作文,文体不限。06年“或叙述与诗句有关的经历,或谈谈自己从中获得的启迪,写一篇500字以上的文章。”,文体不限。07至

5、10年连续四年明确写作文体,要求写记叙文。直至今年“文体自选”。命题难度上,虽说命题作文或半命题作文对学生选材立意进行了限制,但总体来说,因为近年的命题中都带有提示语,或在要求中列举范例,所以说审题障碍依然不会加大。二、三大关注:关注课标关注教材关注学生自我成长中考作文的文题究竟源自哪里?这是备考过程中所有老师苦苦追求的问题。其实,答案就在所有老师的手上——《全日制义务教育语文课程标准》(试验稿)(简称《新课标》)。“前行”这一文题充分关注了课标。“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生

6、活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达。”《新课标》对初中学段学生的写作能力有着具体的要求,而《新课标》的根其实还在课本、课文。审清文题要求后,当我们进入立意阶段时,如果考生对于初中学段所学课文都有整体的理解的话,就会有似曾相识的感觉。因为立意的广度和深度不在于都在于对“前行”一词的理解。“前行”是相对停止、“后退”、“放弃”等而言的。作文提示语从两个纬度给考生指引。第一,内容上,叙写前行的路上的所看所感,叙写自身的变化和结果或记录前行的足迹,或展示前行的历程,或抒发前行的情感……第二,思想上,论述对

7、前行的深层思考,或前行的目标的指引和坚持的意义,或对前行的辨证思考……我们可以从课文、从自己经历中提炼具有一定深度和广度的立意,找到恰当的写作素材。说到“前行”,我们学过的许多经典课文在脑海中纷至沓来:《走一步,再走一步》、《孤独之旅》、《心声》、《散步》、《背影》、《紫藤萝瀑布》、《雪》、《我的信念》等等。而关注课文,对人生的憧憬、体验和思考的过程中,我们从中也能够在选材上得到启示。今年广东中考作文文体开放。可以写成记叙文,记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写。正因

8、为写的是生活中的见闻,所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。命题也利于以“我”为主进行写作,就是关注学生的成长,因为记叙文是中小学生要练习的主要文体,也是写好其它文体的基础。这要求考生“写作时考虑不同的目的和对象”,“要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”。那么,“我”可以叙写校园内外、家庭琐事、街头巷尾、自然风光,甚至是毫不起眼的花

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