小学科学三年级上册《观察金鱼》优质课教案设计附反思.doc

《小学科学三年级上册《观察金鱼》优质课教案设计附反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《观察金鱼》湖南师大附中海口中学陈瑶【教学内容分析】金角是常见的家养动物•又是水生动物，代表了生活在水屮的一大类动物，本课重点是让学生通过对金角生活的观察，也了解水生动物与陆生动物的相同和不同，从Hu指向动物的共同特征，指向生命体的基木特征。木课根据实际恬况将新教科版三年级科学上册第二单元第六课《金鱼》的内容进行了相应的改动和整合，将原木一个课时的内容拆分成了两个课时，这堂课是第一个课时，重点是观察金角的形态结构及其生活习性。为了更好的研究金角适应水生生活的结构,特意设计了三个探究活动:观察金角的形态结构；观察金鱼的吃食；观察金鱼的呼吸。

2、从中让孩子们体会到动物的形态结构也是充满智憩的。【教学目标】科学知识金角有适应水生环境的结构•具有生命体的基水特征，金鱼用鳍游泳，用鲤呼吸。2、过程与方法•观察負的身体各个部分的特征以及角的捕食、角的呼吸等特点，•学会用实验的方法验证自己的猜想。3、情感态度价值观•培养观察能力以及小组协作能力，•培养喜爱小动物、爱护小动物的感情，•培养用实验证据证明猜想的态度。【教学重点】•观察金瓜的结构和生活习性。【教学难点】•学生有想法时用实验的方法进行验证。【教学准备】•教师准备：多媒体课件•小组准备：金鱼、方形水槽（毎小组三个）、鱼食（少M）、黑

3、墨水、经过处理的注射器、鱼网、观察记录表。【教学过程】课前交流及上课礼仪谈话导入师：同学们，你们喜欢小动物吗？（学生冋答）师：你最喜欢哪种小动物？（学生汇报）师：你为什么喜欢它？（学生说理山）师：陈老师啊也有最喜欢的一种小动物，它很想和XX班的孩子们成为朋友，大家想认识他吗？（学生冋答）师：那我要看看谁是咱们班故聪明的孩子.能根据陈老师的提示•猜出这种小动物。【多媒体出示】师：冋答正确，的确是金血。今天我们就一起來观察和研究金負,看看谁能发现它更多的秘密。（板书:观察金曲）初步认识金鱼师：金角是我国人民智慧的结晶，其实在很早很早以前，我们

4、的祖先就用野生的鲫角培育出了颜色鲜艳、形态各异的金角，现在就让我们一起去欣赏吧！【多媒体展示】师：看到这么多漂亮的、活灵活现的金角.你有什么感受呢？（学生冋答）那大家想不想进一步的观察和研究它呢？（学生回答）三、观察金角师：今天.陈老师为毎个组的同学们也准备了金他而且我还打算进行一场比赛•比什么呢？【多媒体出示】为了让大家更好的进行观察，陈老师给大家一点点小小的捉示【多媒体出示】大家明白了吗？（学生回答）师：那现在大家就按比赛要求进行观察吧！各个小组的实验记录员别忘了把你们组员的发现记录在实验记录表。现在请各个小组的实验操作员到实验器材区

5、领取金角。（学生以小组为单位进行观察实验）师：在刚刚的观察中，我发现大家都非常的认貞•，（待别表扬在观察中突出的一两组）哪个组先來汇报呢？（学生汇报、教师适时补充评价）师：听了这几个组的汇报，大家觉得哪个组的观察顺序最合理？那哪个组使用的观察方法:R多呢？那又是哪个组的收获鍛大呢？（老师和学生一起评价）师小结:其实任何物体都应该按照一定的顺序，选择合适的方法來进行观察,这样才会在观察的时候做到不垂复、不遗漏•从而得到更多有用的信息。金他形态结构的观察ffi：接下來就让我们一起來看看大屏幕。金角的身体分为几个部分？（学生汇报）那你能不能把这

6、些部分扌旨出來？【多媒体出示一张金他的图片，让学生指出金角的头、做干、尾】师：那金角又是如何保护自己的呢？自在的游动呢？（学生思考、讨论、汇报.教师适时引导并板书）师迅问:金角有什么独特的结构能让a己在水里白山（学生思考、汇报，教师适时引导并板书）师小结：通过观察和讨论我们知道了•角鳞能起到保护金角的作用•角鳍能划水和保持平衡从而让角儿在水里自山自在的游动。其实,小动物的形态结构充满了着智款，人们莫至将这些形态结构上的优点运用到日常的生活屮。【多媒体展示潜水艇、船桨、铠甲的图片】金角捕食活动的观察师:金角有了独特的结构能让自己在水屮自山自

7、在的游动，但想要健康的生活下去，还需要哪吐条件呢？（学生回答）师：那我们先來研究金角的捕食吧！那我们应该怎样给金他喂食呢？（学生汇报）师：老师这甲准备了角食.我是把这些角食一起放进去呢？还是一粒一粒的放？（学生讨论、交流、汇报）师追问：这样给金血喂食有什么好处呢？师：那大家现在知道要怎样给金角喂食了吗？下面请大家结合陈老师的小提示动手给金角喂食.看看金免是怎样吃食的？（学生给金角喂食）师：金鱼是怎样吃食的？（学生描述）你能表演一下吗？（教师鼓励）他是这样吃角食的吗？有谁比他观察得更仔细，模仿得更像呢？（学生表演）师小结：只要大家认真观察，

8、相信大家都能成为最佳的模仿者。3、金鱼呼吸活动的观察师：在刚才观察屮陈老师发现了一个奇怪的现象：金他在不吃食物的时候，嘴巴也在不停的吞咽，那是在干什么呢？（学生汇报）师迅问：①你用什么方法证明