2011年高考理综答案(全国卷).doc

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1、课题第五单元短文分析第课时月日教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记：识记重点段落回忆单元重点，找出重点段落并指导分析。引导学生在日常生活中活学活用，以体现语文素养。理解：段落中的重要词语及句子含义。简单运用：理解段落的中心，能拓展运用。复杂运用：创见：。教学重点掌握第五单元课文重点段落，并学会分析。教学难点掌握第五单元课文重点段落，并学会分析。教学过程关注差异一、复习第五单元重点。二、出示复习题目，完成后评讲分析。一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前

2、的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。1、从片段中找出一对近义词：（恬静）——（静谧）2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（拟人）。这句话可缩为：太阳笼罩着他们。3、我推开病房的门，为什么怔住了？答：因为我被眼前温馨、美好的情景深深地打动了。4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。

3、答：我感到真爱的深情有如生命跃动，充满醉人的芬芳，充满醉人的光泽。母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……让学生先讨论，勾起他们的记忆再填写。高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。1、联系上下文，理解词语。（1）高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。（2）幽默风趣：语言诙谐，行为出人意料或搞笑不合常理。2、片段中省略号省去的内容可能是　其它的神话故事　　　　　　，请写出三个《夸父逐日》《八仙过海》《女娲补天》3、用“　　　

4、　　　”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把　母亲　比作玉石雕像，从中我们可以感受到母亲沉醉在美丽动人的神话世界里，是那么美丽、圣洁，令我油然而生敬爱之情。4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请引用一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄

5、瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。1、在祖父的园子里，一切都充满着勃勃生机，一切都在尽情地呼吸着自由的空气：花、鸟、虫是自由的，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶也是自由的。2、这一段话是围绕哪一句话来写？请用“”在短文中画出来。3、作者在这段文字中着力描写了园子里植物和动物的自由，这与表现“人的自由”有什么关系？答：这是寄情于景的写法，写植物和动物的自由就是为了表达人的自由。4、“我和祖父的园子”是

6、一个怎样的园子？作家萧红为什么要写这个园子？答：“我和祖父的园子”是一个充满生机，充满自由的园子。萧红写这个园子是为了表达对童年美好生活的眷念和对亲人的怀念。有些内容需学生融会贯通，可引导学生将书打开，看看平时的课堂笔记再完成。板书设计：教后反思：（片段反思、错例分析或教学随笔）