小学语文参赛论文浅析教育技术在小学语文课堂教学中的创新作用.doc

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1、小学语文参赛论文浅析教育技术在小学语文课堂教学中的创新作用小学语文参赛论文浅析教育技术在小学语文课堂教学中的创新作用湖北省咸丰县朝阳寺镇中心小学姚慧【摘要】教育技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论实践。《小学语文课程标准》中对教师提出要求，教师要充分运用现代信息技术，使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。并在学习过程中合作交流，使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。【关键词】传统的教学模式、现代教育技术、高效课堂、提高学生主体地位、提高教学质量【正文】随着科学的高速发展，在数字化的影响下，现代教育技术已然成为

2、了当前教育的先导。传统的教学模式下，其工具就是一本书、一支笔、一张嘴，师生之间进行的活动也是枯燥、刻板、机械的，其教学效率不言而喻。传统的教育技术和方法已不能适应新时代的教学，必须和现代化的教学手段合二为一，并根据教材的需求进行优化组合，才能真正提高教学实效性，达到高效课堂。在小学语文课堂教学中，恰当的运用现代教育技术手段，有很好的创新作用，能使课堂更加生动、活跃起来。下面就自己的实践谈几点看法：一、运用现代教育技术，生动课堂的导入，提高学生的学习兴趣。传统模式下的新课导入过程就是靠教师的讲解直接导入，这样难以激起学生的学习兴趣和积极性。但是，如果运用现代教育技术，却能很大程度的感染孩子们，

3、调动起他们的积极性，激起他们的兴趣，吸引他们的注意力。比如：在教《恐龙的灭绝》这课时，我先利用电子白板播放恐龙的视频，逼真的画面，体格庞大的各种恐龙大大的吸引了孩子们的注意力，个个热情高涨、兴致勃勃，有提不完的问题。在这样活跃的气氛中，借着孩子们的提问，就很自然的引入到本课教学中来，开始新课的教学。这样就比枯燥的直接讲解收到的效果好很多。二、借助现代教育技术，辅助识字教学，纠正发音，加强笔顺的记忆。我们这里地处鄂西南，方言跟普通话相差很大。在平时说话中对声母n、1发音的准确性有很大的差距，特别是平翘舌音和后鼻音方面也是混淆不清。教学中利用现代教育技术，可以做到听音辨形，视听结合，把抽象的、无

4、法触摸的发音要领形象化、直观化，在纠正孩子们的发音方面收到事半功倍的效果。二年级这个阶段的孩子都贪玩，而且都是农村的留守儿童，所以在写字方面从小就养成了“一笔勾成”和写倒笔画的坏习惯，这在纠正写字方面是个难题。而运用现代教育技术，借助多媒体里的动画生字教学，发音标准，又有笔画顺序的指导，既形象又生动有趣，孩子们学起来总是兴趣很浓，记得又牢，大大提高了识字教学的效果。三、借助现代教育技术，辅助学生观察，有利于提高学生的写作能力。观察，是写作和认识事物的基础。对于小学作文教学,首先教师要善于激发学生的写作欲望，培养学生的观察能力，调动他们的写作积极性，变被动为主动。在教学中，要充分利用多媒体等现

5、代教育手段，让学生对自己最喜欢的事物进行观察，并写出观察笔记。比如：小孩子都喜欢动物，我就利用多媒体下载有关的动物图片和视频，引导孩子们仔细观察，由观察自己感兴趣的事物开始到观察自己身边的事。先观察，再用自己的话说出来，然后再写出来，这样语言也会变得越来越丰富，观察素质也会得以提高。四、运用现代教育技术能提高学生对课文的朗读能力。“书读百遍，其义自见”，叶圣陶先生曾多次这样说过。朗读是学生在语文学习中的一项基本功，在语文教学中朗读训练是一个很重要的环节。因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。朗读有助于学生深入文本内容，理解课文，积累优美词句，提高学生的语言表达能力，同时还可以

6、让学生从中受到品德和审美教育。二年级的学生读课文，不注意重音、停顿，甚至还会唱读，达不到“有感情地朗读课文”的要求。因而在教学中，老师要做好朗读示范、指导和训练工作。而录音范读，大都是名家的作品，声情并茂，让孩子们跟着一起读，将会受益匪浅。比如，在教学《我不是最弱小的》一文中的几个感叹句和问句时，我利用电子白板采用录音朗读进行范读教学，在音乐声中孩子们一起跟着录音朗读，很轻松的就掌握了读这些句子的语气技巧，而且读的很好，大大提高了孩子们的朗读兴趣。五、灵活运用现代教育手段，转化师生角色，提高学生主体地位。