2011年厦门中考语文试题答案.doc

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1、2011年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试语文参考答案与评分标准第一部分口语交际（满分：6分）一、完成第1题（6分）1.根据对话情境，完成问题（6分）(1)B（2分）(2)A（2分）(3)（2分）要求与评分：赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解。言之成理,1分；表述1分。例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。例二：我赞成乙同学的主意，比如《让我们荡起双桨》旋律优美动听，把它当作铃声，可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全心地投入学习。例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋

2、人心，所以适合作为校园铃声。例四：我赞成丁同学的主意，因为采用“温馨提示语”来代替铃声，可以提示我们做好各项准备，充满人情味。例五：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声。第二部分积累与运用（满分：39分）二、完成2—5题（39分）2．古诗文积累（13分）要求与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。(1)在河之洲（1分）(2)出淤泥而不染濯清涟而不妖（2分）(3)然后知松柏之后凋也（1分）(4)日月之行星汉灿烂（2分）(5)马作的卢飞快了却君王天下事（2分）(6)海内存知己天涯若比邻千里共婵娟（3分）(7)D（2分）3.根

3、据文段内容，解答问题（6分）(1)C(2分)(2)B(2分)(3)（2分）要求与评分：符合语境，1分；表达正确，1分。示例：披拂摇曳的枝叶（树枝、枝条），是我们挥舞的手臂。4．名著阅读（10分）(1)B（2分）(2)①（2分）要求与评分：点出其生存智慧的具体表现，1分；表达，1分。例一：用绳纰做成钓丝来钓鱼……例二：钓到足够的鱼来充饥……例三：把剩余的鱼晒干了吃……②（2分）要求与评分：事例能体现其生存智慧，每个事例1分；若表达不好，扣1分。例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食。例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。例四：用收获的粮食烘

4、烤面包，改善了自己的饮食。例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。例六：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。例七：及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。例八：伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。例九：每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。例十：设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。例十一：用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷。例十二：患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病。(3)（4分）要求与评分：联系小说内容，言之成理，3分；语言表达，1分。例一：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心。路遇白

5、骨精时，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显其富有人情味……例二：唐僧最富有人情味。当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧箍咒时，不时因孙悟空的求饶，而不忍心往下念……例三：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”对师父的留恋和无奈，显露无疑……例四：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快。取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手……例五：沙僧最富有人情味，被唐僧收服后负责挑担，老实本

6、份，任劳任怨……5．探究性学习（10分）(1)（3分）要求与评分：两个“放飞”2分；表达1分。示例：快乐的心情；心中的快乐；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情……(2)（3分)要求与评分：扣住诗句主要意象，想像合理2分；表达1分。示例：夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。各色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷……(3)（4分）要求与评分：每个特色1分，最多3分；表达准确凝练，1分。示例：全民参与（参加人数多）；多国参与（万国竞飞）；两岸互动；形式多样；体现本地特色……第三部分阅读（满分：45分）三、阅读两则文

7、言文，完成6—9题（15分）6.（4分）要求与评分：解释准确，每个1分。①临：靠近（高踞）。②意：情趣（乐趣）。③乐：以……为乐（把……当作快乐的事；感到快乐）。④诚：确实（果真；实在）。7.D（2分）8.（4分）要求与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。①句：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。②句：第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。9．读懂山水(5分)(1)（2分）要求与评分：依照题意，用原文填空。若画面或语句不完整，酌情扣分