世纪以来欧洲重要教育家及其思想.ppt

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1、世界高等教育史高等教育学硕士研究生课程二○一○年十月第三章17世纪以来欧洲重要教育家及其思想第一节夸美纽斯教育思想第二节洛克的教育思想第三节卢梭的教育思想第四节裴斯泰洛齐的教育思想第五节赫尔巴特的教育思想第六节福禄培尔的教育思想第七节杜威的教育思想第八节蒙特梭利的教育思想第一节夸美纽斯的教育思想一、夸美纽斯的生平与教育实践活动二、主要教育思想恩格斯在谈到中世纪到近代社会的转变时说：欧洲中世纪的终结和现代资本主义的开端以意大利诗人但丁——这位“大人物”作为标志。“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。在西方教育史上，也有一位与但丁地位类似的承前启后的杰出人物，这就

2、是17世纪捷克教育家夸美纽斯(JoannAmosComenius，1592～1670)。与但丁相比，夸美纽斯离开中世纪更远，更多地跻身于新时代的门槛。夸美纽斯生活在16世纪末、17世纪中期。当时，欧洲文艺复兴运动已进入后期，宗教改革的高潮也已过去，资产阶级革命正在勃兴，但大多数国家(包括捷克在内)仍处于封建君主专制统治下。经济上手工工场正在发展，资本主义商品生产日益扩大。自然科学已开始摆脱神学控制，逐步走向独立，但还处于搜集资料的阶段。在意识形态领域，人们向封建神学进行了猛烈的冲击，但封建神学依然禁锢着人们的头脑。这种新旧时代交替的特点在夸美纽斯的思想中得到了充分反映。他堪称欧洲封建

3、社会的最后一位教育家，同时也是资产阶级新时期的最初一位教育家。在继承了前人，特别是文艺复兴时期人文主义教育成果的基础上，夸美纽斯提出了一些新的教育主张，从而为近现代资产教育理论体系奠定了基础。一、夸美纽斯的生平与教育实践活动夸美纽斯（JohannAmosComennius1592-1670）是17世纪杰出的捷克教育家，近代资产阶级教育思想的先驱。1592年3月28日，夸美纽斯出生于拉摩维亚一个属于“捷克兄弟会”的磨坊主的家庭里，早年就失去父母，成为孤儿。16岁起由“兄弟会”担负其学费，受完中等教育（在普利洛夫拉丁学校上学）和高等教育（在德国的赫尔朋大学、海得堡大学上学），受到新教教派

4、思想和爱国主义思想的熏陶。1616年大学毕业后，被选为兄弟会的牧师，并主持兄弟会的学校且被推为普利洛夫学校的校长。捷克教育家夸美纽斯（1592-1677）生平1618年，欧洲爆发了三十年战争，当时夸美纽斯积极参加了反对德国贵族和天主教会残酷镇压捷克人民和迫害新教徒的斗争。战争爆发后，他和兄弟会的其他会员同时遭受反动势力的迫害，有几个月被迫躲居于崇山森林之中。战火中，夸美纽斯失去了他多年的心血——全部书稿和珍贵藏书，瘟疫又夺去了他妻儿的生命。在祖国与家庭连遭不幸的日子里，他怀着悲愤的心情写下了社会政治性学术著作——《世界的迷宫与心的天堂》，揭露了贵族的贪婪、教会的黑暗、侵略的罪恶和人世

5、间的不平。1627年，德国皇帝下达了迫害新教徒的法令，为坚持新教信仰，兄弟会3万户居民于1628离开祖国，赴波兰的黎撒城。在黎撒，夸美纽斯继续主持兄弟会学校的工作，并撰写教育理论著作，编写教科书。他先后撰写了《母育学校》、《语言学入门》、《大教学论》、《物理学概论》、《泛智先声》等著作。其中，《大教学论》是夸美纽斯教育思想的代表作，是他留给人类的宝贵的教育理论财富，为历代教育家所瞩目。教育实践活动17世纪30年代后，夸美纽斯致力于泛智教育思想的研究。1641年，他应邀赴英国建立一所泛智学校，但因英国内战爆发而未能实现。1650年，他又应邀去匈牙利担任常年教育顾问，开办了一所泛智学校。

6、其间，写成了《泛智学校》和《世界图解》。《世界图解》是西方第一本有插图的儿童读物，其中有夸美纽斯亲手绘制的150幅图，图下有两种文字说明(捷克文、拉丁文)，该书是百科全书式的儿童启蒙教材，被译为欧洲各国文字，流传甚广。1654年，夸美纽斯从匈牙利回到黎撒。1656年，在黎撒毁于波兰与瑞典的战争后，他定居荷兰的阿姆斯特丹，并在那里出版了《夸美纽斯教育论著全集》(四卷本)。1670年，夸美纽斯在阿姆斯特丹去世，终年78岁。夸美纽斯遗留著作有265种之多。夸美纽斯置身于欧洲封建主义和资本主义交替的历史时期，他吸收欧洲文艺复兴以来人文主义教育成果，反映新兴资产阶级的教育要求，总结自己长期的教

7、育理论与实践，撰写了《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学的入门》、《世界图解》等教育著作，全面系统地论述了教育问题，揭露与抨击了中世纪经院主义教育理论及其实践的危害，提出了一系列有助于促进生产和科技发展的教育见解，奠定了欧洲近代教育理论的基础。因此，他在世界教育史上占有特别重要的地位。评价夸美纽斯的时代夸美纽斯的世界观是矛盾的。一方面，他从幼年起就深受宗教的影响，基督教的世界观根深蒂固，认为“敬畏上帝是智慧的开端与结尾”，把《圣经》看作学生的“最甜最好