怎样培养小学新生的心理素质.doc

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1、怎样培养小学新生的心理素质小学新生的心理素质在低年级的表现特别明显,存在的问题很多,如何进行心理辅导,找准问题的根源,治其症结,提高新生的心理素质,是做好小学新生教育的重要工作。学生厌学是一个社会、学校和家庭都担忧和关心的问题,也是学生心理问题中最普遍、最具危害性的问题。厌学情绪的产生与发展会直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。改变学生的厌学心理,首先应该深挖根源,了解产生这种情绪的原因,再对症下药,从根本上解决问题。1教学中的个案分析个案背景:李某,男,7岁,小学一年级学生,因父母忙于工作,他在一岁时就来到姨妈家,由姨妈照顾。

2、姨妈内退在家,儿子已参加工作,所以把所有的心思都放在他的身上,无微不至地照顾他,百般呵护地看着他成长。于懵懵懂懂中,他深深地感受到自己已成为姨妈的〃掌上明珠〃,家中的〃小皇帝"。渐渐地他便形成倔强任性的个性:我行我素、脾气暴躁、情绪不稳定,易冲动,过度依赖,经常赌气。在结束幼儿学习的暑假里学会网上游戏,恋上电脑。2新生心理表现形式刚进入一年级的第一天,该生上学的心情是愉悦的,只是每当下课铃响时都会向窗外张望,寻找姨妈的身影……第二、第三天,开始开学教育和常规训练了,此时他在课内外都显得漫不经心、毫无兴趣。有时放学时,因为没有及时看到姨妈就会显得

3、特别紧张、不高兴。紧接着第二个星期的周一j亥生就岀现不愿上学,一进教室就往门口望,情绪有些不安,直到晚自修结束时,他有些哭丧地跟我讲:〃老师,我不想住宿,我要回家。”不管我们几位老师怎样的安慰、哄说,都无济于事,一直哭闹到晚上十一点不肯回宿舍休息。最后,只好让家长先把孩子接回家睡,希望过一段时间等孩子适应学校生活后再住校。但事实非这么简单,从第二周第二天开始,他不再愿意上学,每次到校门口都要哭闹拒绝进学校,即使在家长的哄、甚至威吓下进校园,也是一直拉着姨妈的衣服不放,教室死活不肯进,如姨妈强行离开时,就在地上打滚,大喊大叫。家长为此极为苦恼,每

4、次既不忍心看着孩子如此痛苦,又不能不让该生不上学。而作为班主任的我,一时也觉得一筹莫展。再后来,该生实在无法进校,在家长的要求下,学校只好让家长先把孩子带回去。3产生问题的深层成因小孩子从喜欢上学到抗拒上学的过程,厌学情绪可从以下两方面进行分析:(1)家庭的主要因素。一是,针对李某的个性心理,我深入家访,了解到该生易怒、暴躁、我行我素是跟他父亲一模一样,这是"遗传〃。而遗传的个性被家长认为是天生的,无需改变,再因为从小跟着姨妈,因为过于溺爱,所以忽视了对他进行针对性的引导,一切顺其自然;二是,因长期生活在姨妈的庇护下,该生对姨妈表现为过度依赖,

5、姨妈又因意识到这种过度依赖的弊端,就想通过住宿来简单快速解决,但姨妈却忽略了孩子长期生成了的依赖感就如断奶的孩子,不可立刻断开,需要一段过渡期。(2)幼小衔接的特殊过渡时期。这也是特殊断奶期,孩子从无拘无束,以玩为主、没有学业负担的幼儿生活走向学习生活都规范的小学门槛,心理的不适也需要时间也调整,这也需要家长在孩子上学前对孩子做好心理上的准备。该生性格倔强任性,我行我素,依赖性强,刚好在进入小学的暑假里迷上了网上游戏,上一年级后,发现小学不如幼儿园好玩、轻松,一时难以适应,再加上一直习惯姨妈陪伴睡觉的他一下子变成住宿生,这种分离带来的恐惧感让他

6、在开学第二周拒绝进校。随着软硬相逼,他内心的恐惧感也越来越强烈。作为班主任,在深入了解到该生的情况后,我积极请教学校的心理老师,寻求更有效的方法帮助家长和孩子。4解决新生心理问题的对策(1)如实向家长分析孩子厌学的原因,介绍关于厌学情绪的有关知识,解除家长心理负担,取得家长的信任与配合。指导家长改进自己处理厌学问题的技巧,弱化对学生厌学情绪的反应,努力强化学生在校的点滴进步。具体做法:一是在重新返校的前几天,家长通过简单的语言提示,让学生做好心理准备,不要暗示任何的要求;二是学生返校后,先让孩子挑选自己喜欢的科目,上课的节数由少到多,坚持对学生

7、成功到校给予表扬,强化学生的适宜行为。(2)教师充分利用好每一节心理课,指导学生如何适应新环境,如何帮助别人和帮助自己排除产生的各种不愉快情绪。在学业上给予该生帮助,对其取得的点滴进步都要及时表扬,同时努力创建温馨的班风学风,给他找合适的小伙伴,使他感到温暖,觉得学校的生活充满乐趣和期待。G)指导家长在家辅导学生的学习。如养成良好的作业习惯,如何检查学生作业。提高学生的学习效率和学业成就感。(4)辅导效果。在心理教师和家长的共同协商制定了矫正方案后,大家就按照方案实行。经过两个星期,他每天都愿意跟妈妈坐校车来校,不再闹情绪,上课的情绪变得稳定,

8、上课的节数由原来的一节两节变成半天;一个月后,他不但愿意上任何科目,而且能上全天的课程;半个学期后,他同意了妈妈由全天陪侯到上午放学离开学校。虽然每天

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