数字电子技术基础A考核大纲.doc

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1、Ill东理工大学《数字电子技术A》考核大纲课程代码：042083课程类别：专业基础总学时数：72学分：4.5适合专业：电子信息工程及电子信息科学与技术专业一、考核要求及命题原则1.逻辑代数基础（1）理解基本逻辑运算与、或、非以及与非、或非运算；理解逻辑函数及其真值表、表达式和逻辑图表示方法。（2）寧握逻辑代数常用公式、定理和规则；逻辑表达式的类型及其转换。（3）理解最小项的概念、特点；最简概念；逻辑函数的公式化简法。掌握变量及函数的卡诺图；棠握图形化简法。2.门电路（1）常握半导体二极管和半导体三极管的开

2、关特性；⑵常握基本逻辑门电路；理解TTL集成“与非门”的传输特性，主要参数；了解三态门电路及OC门和0D门电路，CMOS反相器及其它门电路。（3）理解门电路使用中的几个实际问题。3.组合逻辑电路（1）理解组合逻辑的特点；熟练寧握组合逻辑的分析与设计方法（2）理解编码、译码的概念；编码器、译码器、比较器、算术运算电路、数据选择器、数据分配器的分析与设计；（3）熟练掌握利用集成译码器和数据选择器设计组合逻辑电路（4）理解组合逻辑电路的竞争与冒险，了解用只读存储器（ROM）组成几工作原理。理解用ROM实现组合逻

3、辑函数的方法。4.触发器（1）了解双稳态触发器的基本结构及特点；（2）理解双稳态触发器R-S、J-K、D、T、「触发器的逻辑功能；（3）理解触发器功能间的相互转换；了解触发器的脉冲工作特性及主要参数1.时序逻辑电路（1）了解时序逻辑电路的特点；熟练棠握同步、异步时序逻辑电路的分析方法；熟练学握同步时序逻辑电路的设计方法。（2）理解二进制计数器；非二进制计数器；棠握集成计数器功能；熟练学握用集成计数器设计各种进制计数器；理解寄存器；移位寄存器功能及应用。（3）了解可编程逻辑器件2.脉冲产生、整形电路（1）学

4、握集成555定时器的功能，理解施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理（2）掌握555构成的施密特电路（3）掌握555构成的单稳态触发器和多谐振荡器8.数/模与模/数转换（1）了解数/模转换器和模/数转换器的类型、工作原理、性能指标；（2）了解集成D/A、A/D转换器二、考核内容1.考核的范围：1逻辑代数基础考核的主要内容：基本概念、公式和定理、逻辑函数的化简方法、逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换考核的重点：各种基本逻辑运算，逻辑代数常用公式，逻辑函数的公式化简法，变量及函数的卡诺图及图形化简

5、法。考核的难点：逻辑函数的公式化简法及图形化简法2.考核的范围：2.逻辑门电路考核的主要内容：半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性、分立元件门电路、CMOS集成门电路、TTL集成门电路考核的重点：半导体二极管和半导体三极管的开关特性；TTL集成“与非门”的传输特性及主要参数。考核的难点：半导体二极管和半导体三极管的开关特性3.考核的范围：3.组合逻辑电路…考核的主要内容：组合电路的分析方法和设计方法、加法器和数值比较器、编码器和译码器、数据选择器和分配器、UST实现组合逻辑函数、只读存储器（ROM）.

6、组合电路中的竞争冒险考核的重点：组合逻辑的分析与设计；利用集成译码器和数据选择器设计组合逻辑电路考核的难点：利用集成译码器和数据选择器设计组合逻辑电路4.考核的范围：4.触发器考核的主要内容：基本触发器、同步触发器、主从触发器、边沿触发器、时钟触发器的功能分类及转换、触发器逻辑功能表示方法及转换、触发器的电气特性考核的重点：双稳态触发器R-S、J-K、D、T、T7逻辑功能及触发方式考核的难点：各种触发器逻辑功能的表示方法1.考核的范围：5.时序逻辑电路…考核的主要内容：时序电路的基本分析和设计方法、计数器

7、、寄存器和读/写存储器、顺序脉冲发生器、三态逻辑和微型计算机接口、可编程时序逻辑电路考核的重点：同步、异步时序逻辑电路的分析方法；同步时序逻辑电路的设计方法，用集成计数器设计各种进制计数器。考核的难点：同步、异步时序逻辑电路的分析方法；同步时序逻辑电路的设计方法，用集成计数器设计各种进制计数器。2.考核的范围：6.脉冲产生、整形电路…考核的主要内容：多谐振荡器、施密特触发器、单稳态触发器考核的重点：555定时器的功能及rfl555定时器构成的施密特电路、稳态触发器和多谐振荡器及相关参数的计算考核的难点：由

8、555定时器构成的施密特电路、稳态触发器和多谐振荡器及相关参数的计算3.考核的范围：7.数/模与模/数转换和编程逻辑器件考核的主要内容：D/A转换器和A/D转换器考核的重点：常见的D/A和A/D转换器的电路组成、工作原理、特点及应用考核的难点：常见的D/A和A/D转换器的电路组成、工作原理、特点及应用三、考核方式1、考核方式：闭卷2、记分方式：卷面满分为100分3、考试时量：100分钟4、试题总数：约七题5、题目类型以及各类题