2020年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》综合练习试题 附解析.doc

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1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》综合练习试题附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、福禄培尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和()

2、。A.制作的本能B.创造的本能C.宗教的本能D.运动的本能2、从教育角度来说,儿童绘画的真谛是()。A.内心的表现B.直观的表现C.创造性的表现D.创造性的自我表现3、小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平()。A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异4、一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明了幼儿绘画特点具有()。A、形象性B、抽象性C、象征性D、夸张性5、决定教育发展的规模和速度的是()。A.经济发展水

3、平B.科技发展水平C.社会政治制度D.社会民主程度6、幼儿园对幼儿实施的教育包括()。A.德、智、体、美、劳诸方面B.智、德、体、心诸方面C.体、智、德、美诸方面D.美、心、体、智诸方面7、培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施主要是针对()的幼儿。A.抑郁质B.多血质C.黏液质D.胆汁质8、关于幼儿园社会教育的论述,不正确的有()。A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行9、小明亲眼目睹欺负弱小

4、朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚,而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱,久而久之,小明也变成了一个乐于助人的孩子.这种学习属于()。A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习10、幼儿道德发展的核心问题是()。A、亲子关系的发展B、同伴关系的发展C、性别角色的发展D、亲社会行为的发展二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、评价教师有关幼儿园社会教育内容的确定和使用需要开展哪几方面的测评工作?2、简述选择与确定幼儿园课程内容的原则?第4页共4页三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、试述选择和确定幼儿园课

5、程时需要遵循哪些原则?四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析:人们越来越关注幼儿的早教问题,甚至有很多父母在早教机构的鼓动下宣称孩子成不成才.就在小孩学龄前的那几年。其中。幼儿学外语成为家长们最为关注的热点,上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选.书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有的英语早教机构的一套幼儿英语教材就要收5000多元.有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑:幼儿学英语的作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学?问题:根据这些现象,谈谈幼儿园教育的几大原则。2、材料分析:明明是一个6岁的男孩。他妈妈是

6、个有心人,把明明在四岁半至五岁半一年中的问题做了详细的记录,共有4000多个问题,而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,明明知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都是与他妈妈正确的教育是分不开的。根据材料分析明明的心理发展的突出年龄特点是什么?并提出正确的教育措施。五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计:围绕帮水宝宝搬家的主题,设计一个幼儿同小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分

7、,共30分)1、C2、D3、A解析:《3-6儿童学习与发展指南》科学领域目标,3-4岁小班幼儿的教育目标是:感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。4、D5、A6、C7、A8、A9、B10、D二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、答案如下:在评价教师有关幼儿园社会教育内容的确定和使用方面的工作过程和效果方面时,有必要开展以下几个方面的测评工作:(1)教师能依据幼儿园社会教育的目标选择教育内容,将目标具体化和细化为教育内容。(2)基于对现实生活中的社会关系的分析,设计一些有实效性的教育内容。(3)将社会现实中存在

8、的与社会教育密切相关的知识体系加以整合和分解,形成与社会教育领域相匹配的分年龄的知识体系,并将上述内容细化为课堂教学的内容。(4)侧重从

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