2013中考化学酸碱盐典型试题含答案.doc

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1、1、构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系。下图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。⑴图中M应为物质。⑵写出一种金属与盐酸反应的化学方程式。⑶用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式。⑷小明用右图微观示意图来说明盐酸和碱的反应,用化学方程式表示该反应为。通过分析可知,酸能与碱反应的实质是酸中的(写离子符号)与碱中的(写离子符号)反应生成了(写符号)的过程。2、归纳与总结是学习化学的一种重要的方法;右下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界,魅力化学”。回答:(1)溶液X是(填“酸”

2、、“碱”、“盐”),试剂A的名称是(2)若X是稀硫酸,B是氧化物,则B的化学式为(3)若X是稀盐酸,C是单质,则C的名称是(4)若X是稀硫酸,D是碱,则X与D反应的化学方程式为3、有一包固体粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成。某实验小组的同学为确定其组成,进行了如下图所示的实验:请回答:(1)根据实验可以确定白色沉淀是;X溶液中一定含有的溶质是(2)原固体粉末中一定含有它的可能组成有哪几组4、下图是实验室制取气体并验证性质的一些实验装置图,请根据装置图回答⑴写出实验室制取二

3、氧化碳的装置组合(填序号),反应的化学方程式为。⑵实验室制得CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管按气流方向连接顺序是(填选项)A.a→b→c→dB.b→a→c→dC.c→d→a→bD.d→c→b→a⑶制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出,杂质不溶于水且不参加反应):甲、乙同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙,可能有盐酸.为验证是否含有盐酸,他们采用了不同方法进行实验,得到了相同的结论.查找资料:氯化钙溶液呈中性实验操作实验现象结论甲取样于试

4、管中,滴加试液试液变红有盐酸乙取样于试管中,逐滴滴加碳酸钠溶液至过量丙同学取样于试管中,滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,由此得出和甲、乙一致的结论.甲、乙认为丙的实验设计不合理.理由是③从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体.同学们认为加入稍过量的(填化学式),经、蒸发等操作后即可完成.5、国庆节后,同学们带着快乐的心情返回学校.大家来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了他们的探究欲望.【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质的程度如何

5、呢?根据所学的化学知识,用化学方程式表示该溶液一定变质的依据【提出猜想】小丽的猜想:NaOH溶液部分变质.小刚的猜想:【实验探究】小丽和小刚设计探究实验方案,证明了他们各自的猜想.请根据表中内容填写实验时的现象-2-实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式步骤一取样品,加水配制成溶液,并向其中滴加适量氯化钙溶液,充分反应后过滤有生成氢氧化钠已变质.写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式步骤二取上述少量滤液于试管中,滴加无色酚酞溶液酚酞溶液变为色氢氧化钠部分变质得出结论:小丽的猜想正确.假设小刚的

6、猜想正确,则在实验中观察到的现象是【实验反思】(1)下列物质①HCl溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液,不能代替探究实验中CaCl2溶液的是③(填序号).(2)步骤二中滴加的试剂除用指示剂外,还可以用)替代.【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是6、为探究CO2和NaOH确实能发生化学反应,某实验小组的同学设计了下列4种实验装置,请回答下列问题。(1)选择任意一种实验装置,简述出现的实验现象,解释产生该实验现象的原因:选择的实验装置是①实验现象为:产生该实验现象的原因是(2)某同学质疑上

7、述实验设计,该同学质疑的依据是:(3)在原实验的基础上,请你设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应.7、某兴趣小组在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。⑴写出甲试验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式⑵乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是⑶丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。⑷实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液刚中,最终看到废液浑浊并呈红色,由此产生疑问。【提出问题】废液中含有哪些物质?【交流共享】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和。②还含有能使废液

8、呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。小兰认为:只有碳酸钠;小刚认为:只有氢氧化钙;小亮认为:是氢氧化钠和碳酸钠。你认为还可能是。(写出另一种猜想)【实验设计】小斌向用氯化钙溶液来证明小兰、小刚、小亮的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计了如下实验。请你将小斌的实验设计补充完整。实验内容预计现象预计结论取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置.①有白色沉淀,溶液呈红色.的猜想正确.②的猜想正确.-2-

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