2013八年级(下)第一次语文检测试卷.doc

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1、2013八年级（下）第一次语文检测试卷亲爱的同学们，练习既是一种评价和检验的手段，构成我们人生的压力；但更多的又是一种体验和分享的过程，变成我们成长中美丽的激励。本套练习难度不大，心情无须沉重，但题量不少，不能不打起精神，请加快速度答题。友情提醒：满分100分，考试时间120分钟，请你注意阅读和写作时间的分配。一、积累与运用（22分）1．你能根据下面具体的语境，正确地写出汉字和拼音吗？（4分）（1）恩师是永不zhuì（）落的寒夜星辰，永远在人生的征途中温暖地闪亮。（2）读了胡适《我的母亲》，了解这位学者少年成长历程，也许会对你有许多启dí（）。（3）牛汉对他的第一本书永志不忘，因为那本书

2、承zaǐ（）了一段感人的故事。（4）让我们跟随茨威格去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深suì（）而丰富的内心世界。2.修改语段中的病句和错别字。（4分）阅读下面一段话，根据要求完成题目。湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正。(2分)（1）错别字：改正：（2）错别字：改正：（3

3、）这段话中，有一个病句，把修改后的句子写在答题卷上。(2分)3.古诗词积累。（8分）（1），松柏有本性！（2）念天地之悠悠，！（3）行到水穷处，。（4），欲上青天览明月。（5）“神交”是古代文人常用以抒情的一种寄托，如：张九龄的“海上生明月，天涯共此时。”苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟。”再如：王勃的“________，。”（6）赞曰：黔娄之妻有言：“___________，__________。”（陶渊明《五柳先生传》）4.名著阅读积累（3分）《海底两万里》主要讲述一艘潜艇的故事。1866年有人以为在海上看到了一条，法国生物学家最后发现那是一艘名为的潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随

4、乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行。这艘潜艇能够利用来提供能源。5.综合性学习（3分）学完第一单元，班里举办“献给母亲的歌”综合实践活动，请认真完成下列各题。（1）为了使更多的同学参与到这次活动中，请你设计一条富有感染力的宣传语。(1分)______________________________________________________________。（2）如果班里征集本次活动的方案，你打算设计哪几个步骤？(2分)________________________________________________________________，______________

5、__________________________________________________。二、现代文阅读。（23分）（一）（12分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形，但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里还有一个我。“万岁！”他们都拍牚欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此

6、后回到中国来，我看见那些闲着看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。6.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。”一句运用了什么修辞方法？（1分）表达出作者怎样的情感？（2分）_________________________________________________________________________。7.文中提到了哪几类中国人？（2分）______________________________________________________________。

7、8.第三段中作者写道“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是什么？你读了之后有怎样的感受？（3分）________________________________________________________________________。9.“他们也何尝不酒醉似得喝采”中“何尝不”的含义是什么？（2分）____________10.“我的意见却变化了”指的是什么？你能说出促使“我的意见”变化的直接原因