[放学后].东野圭吾.文字版.2010.pdf

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1、1放学后东野圭吾目录第一章………………………………1·第一节·第二节·第三节·第四节·第五节第二章………………………………25·第一节·第二节·第三节·第四节第三章………………………………50·第一节·第二节·第三节·第四节第四章………………………………70·第一节·第二节·第三节·第四节第五章………………………………89·第一节·第二节·第三节·第四节·第五节第六章………………………………1102·第一节·第二节·第三节·第四节第七章………………………………131·第一节·第二节·第三节·第四节解说——黄钧浩3第一章第一节九月十日，星期二的放学后。头顶上方传来“砰”的一声，我反射动作

2、的抬起头，见到三楼窗户丢出某黑色物体，正好在我的上方，我慌忙避开。黑色物体落在我刚才站的地点后，破碎了。那是天竺葵的盆栽那时放学后，我走在教室大楼旁时发生的事。不知从何处飘来的钢琴声。我呆然凝视那破碎的陶盆，一瞬，无法理解发生什么事，直到腋下的汗珠沿手臂滴落，我才忽然清醒过来。紧接的瞬间，我拔腿往前跑。一冲进教室大楼，马上全力跑上楼梯。我激喘的站在三楼走廊，不只是因为快跑才心跳急促，而是内心的恐惧已达到顶点。如果头顶被刚才那一下击个正着，也会像天竺葵一样红花迸开？从那扇窗户看来，会是哪间教室呢？我站在理科实验室前。里面飘出药物臭味的空气，门开了约五公分。我用力推开门，在这同时，一阵清爽

3、的微风迎面吹过来。正面窗户敞开，白色窗帘随风摇曳。我再度沿走廊前进。我不记得盆栽落下至我跑上这儿约莫经过多久，但是，我总觉得走廊两侧并列的教室中，推落盆栽之人仍躲藏于其中一间。教师大楼中央弯曲成L型，走过转角时，我停住了。从挂着“二年C班”牌子的教室内传出说话声。我毫不犹豫的推开门。里面有五位学生，聚集在窗边似乎写些什么。见到我这突然的入侵者，一起回头。我不得不说话了。“你们在做什么？”这时，站在前面的学生回答：“我们是文艺创作社……正在制作诗集。”语气很肯定，带有“别打扰我们”的意味。“有谁来过这里吗？”五个人相互看了一眼，摇头。“没人经过走廊？”她们再次互望一眼。似乎有人低声说“没

4、有呀”，然后，刚刚那位学生代表大家回答：“没注意到。”“哦？那……谢谢。”我环视教室内一圈，关上门。直到那时，我才又听到钢琴声。对了，感觉上好像自方才就一直听到，虽然我毫不懂古典乐曲，却是曾听过的曲子。我想：弹奏得应该颇不错！4最里面有音乐教室，声音是从该教室内流泻出。我打开所有教室之门，一一确定里边是否有人。最后，只剩下那间音乐教室。我用力开门，声音恰似扰乱平静的流水，毁坏美观建筑物的杂音。钢琴声猛然止歇，弹奏者很气愤状的注视着我。那脸庞我有印象，是二年A班的学生。白皙的肌肤颇引人注目，但，此刻略显苍白。我情不自禁说：“对不起？有人来过这里吗？”一面问，我一面环视室内。有三排长椅子并

5、列，两架斑驳的风琴靠着窗。墙上挂着在音乐界留下功绩的名作曲家们之肖像。没有地方可以藏身？她一句话也不说的摇摇头。她弹奏的是豪华型三脚钢琴，似是相当古老之物。“是吗……？”我绕至她身后，走至窗畔。可见到在校园内跑步的各社团的学生。走出音乐教室往左边就有楼梯，偷袭我的人大概就是从那里逃走吧！以时间来说是绰绰有余。问题是，究竟会是谁呢？我注视到弹奏钢琴的女学生一直凝视着我，眼神里带有不安。我勉强挤出笑容，说：“你继续弹奏吧！我想听一会儿。她的表情终于转为柔和，瞥了乐谱一眼，手指流畅地动了，琴音由低转高……对了，是萧邦！这是连我也知道的名曲。边眺望窗外边聆赏萧邦——好个出乎意料之外的优雅享受。

6、但，我的心情却无法开明，依然是忧郁的。距今约五年前，我进入杏坛。并非对教育特别有兴趣，也非憧憬着这项职业，简单的说，只是“很自然”的结果。本地某国立大学工学院资讯工程系毕业后，我在某家电厂就职，理由之一是总公司在这里。但却被派遣至信州的研究所。还好工作内容是光纤通讯系统的开发设计，颇符合自己的希望，所以工作了三年。第四年，机会降临了。公司在东北建造新工厂，光纤通讯系统的成员大半数跟着被转调该工厂，我当然也包括在内。我踌躇了。印象中，东北太遥远了，一想到前辈同事半开玩笑半认真的话：“也许会一辈子待在深山里头也不一定”。我的心就凉了大半截。我考虑换个职业，看是进其他企业，或是干公务员。可是

7、，事实并非想像中那般容易。我不免暗想：是否该死心的前赴东北？就在此时，母亲劝我不如当教师。大学就学期间，我已取得数学教师资格，但，我却认为吃这行饭太没意思，5想都没想要靠它吃饭。当然，以母亲的立场而言，她是不希望让儿子去东北那样偏僻的地方。不过事实上，从薪水方面来看，与当时的平均收入相比，教师这项职业绝非不好。然而，要通过教员任用考试并不容易。我一提到这点，母亲说：“私立学校也许行得通”，因为，先父和私立学校联谊会有颇深的关系。虽非特别想干的工