诗歌鉴赏专题表达技巧.ppt

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1、诗歌鉴赏专题：—表达技巧育明高中语文组鲁海鹰高考要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度叙述描写议论抒情正面描写：直接、实侧面描写：间接、虚细描：对事物特征细致刻画，用修饰的修辞白描：抓住事物主要特征，用简练笔墨，不加烘托、渲染、铺排，进行粗线条勾勒直接抒情：即直抒胸臆，往往直接记叙主观感受、心理反应、思想感情等。间接抒情融情于景寄情于物寓情于事表达方式：1、修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、借代、反复等。2、表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、用典、动静结合、远近结合、虚实结合、欲扬先抑、借景

2、抒情、寓情于景、托物言志、借古讽今等。一、古代诗歌中常用的艺术手法（一）、借景（物）抒情在我国古代诗歌中，山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。（二）、寓情于景(或物)、情景交融这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情

3、；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。阅读刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”回答问题问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。（三）衬托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。可以是人衬托人，如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来衬托秦罗敷惊人的美貌，也可以是物衬托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多

4、的是物衬托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别衬托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。（四）乐（哀）景哀（乐）情一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”例绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画。你看：漫江碧波荡漾，显露

5、出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像一团团燃烧着的旺火，多么灿烂。以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个“欲”字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。看来诗人是运用了多种技巧来描写这幅令人赏心悦目的风景画。然而诗人的旨意不在此，而在后面两句：“今春看又过，何日是归年？”“今春”之景不可谓不美，但“看又过”包含着时光流逝，归期遥遥，远春景非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。这样看来全诗更主要的技巧是以乐景衬哀情，

6、极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。（五）、联想和想象多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼作白玉盘”“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。（六）、用典即在诗歌中援引史实，使用典故。如辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了

7、自己的思想感情。阅读杜甫的《赠花卿》“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”回答问题问：诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。（七）虚实相生（八）、比喻象征是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征他的人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。咏柳(贺知章)碧玉妆

8、成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。早春新叶萌发，诗人在一