2016全国及四川高考热门考点语文考试答题技巧.doc

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1、记叙文1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。　　2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。　　3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不

2、大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”　　4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。　　顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。　　倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。　　插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。　　补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。　　5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线

3、。（这类题时常以填写题目出现）　　6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。　　一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）　　7:记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）　　自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人

4、物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）　　8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？　　这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）　　9：文段的作用：开头段的作用通常是总

5、领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。　　哪些是关键词句呢？能揭示事物特征，表现作者情感或观点的词句。它们常常是描写的句子、议论的句子、抒情的句子，也常常是蕴含哲理的难以理解的句子。常在文章开头、结尾或某一段的开头出现。一篇文章开头的句子常是起总领全文的句子，而结尾句往往是画龙点睛揭示了文章的中心。有的阅读材料注明作者、写作时间等，我们要认真阅读，因为它有助于我们了解作品的创作背景和作家作品的创作风格，从而帮助我们准确地理解把握主题。　　2、语句揣摩题：注意紧扣具体语境，答案力求全面。　　理解、揣摩关键词句的含义

6、，不能只对词句作孤立的分析，要做到词不离句，句不离段，段不离篇，将问题与上下文联系起来思考。要么到该句前面的相关内容中寻找答案 ,要么到该句后面的相关情节中提炼答案。　　揣摩品味语句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等；一是内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。有些时候，同一个句子这两个方面的作用都具备，因而要从两个方面全面分析，才能得到满意的分数。　　3、人物形象

7、概括题：语言力求精炼准确。　　解答这类题，要分析挖掘情节发展过程中的人物语言、动作、心理等描写，在对内容整体感知的基础上加以提炼，用简明的语言加以表述。可以说，理解文章内容是基础，而简明的表达又是得分的关键。　　4、开放探究题：注意文章立意与自我体验的结合。　　解答开放探究类题，需要我们在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或是观点看法。当然，组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。常见的开放探究类题有如下几种形式：（1）根据选文内容谈感受或启示；（2）结合实际生活阐述对选文内容的理解；（3）对选文中的人物进行评说

8、；（4）突出整合，考查与选文相关的知识（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典故、名句等）；（5）强化积累，完成语言或材料积累卡片。　　二、加强