2016年江苏高考数学卷分析.doc

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1、2016数学试卷分析与体会张士亮2016年江苏高考数学卷延续了近三年江苏高考数学卷的基本风格，平稳中有变化，平和里含创新，坚持能力立意也确保文理公平；注重选拔功能也兼顾以人为本；体现创新意识也尊重教学习惯。试题朴实大方，重本质而轻外形，在类型、难度和设问方面与近三年相当，在知识点、思想方法和能力考查等方面科学搭配，既考查中学数学的基础知识、基本技能和基本思想方法，又考查考生进入高等学校继续学习所需要的基本能力。上手容易深入难”，纵观历年评价好的数学卷，都体现了这个特点。今年的数学卷在试题顺序的编排上颇见用心：起点较低、入口宽泛、从易到难，遵

2、循考试心理规律，契合考生考试习惯。试卷注重考查通性通法的同时确保试卷的区分度，在保证各个能力层次的考生学有所获、取得一定成绩的同时，也能让综合能力优秀的考生脱颖而出。试题注重解法的多样性和不同解法效率的差异性，在难题的设置上，各个小题的难度层层递进，螺旋上升，既增强学生的解题信心，鼓励学生勇于探索，又能有效区分学生的思维水平和数学素养。试卷重视对数学应用意识和创新意识的考查，试题设置注重应用性和探究性，能够较好地考查学生的知识迁移水平和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。今年的数学卷仍秉承“原创为主，改编为辅”的格调，知识点不超纲，原

3、创题能围绕考生熟悉的情境来设置，改编题全部来自于教材，这些都给考生似曾相识的亲近感。试题呈现方式常规却又不落俗套，配图清晰明了，既没有设置解题陷阱也不会产生阅读障碍，利于考生正常发挥。针对今年的高考数学教学应采取如下措施：1、抓基本知识和基本方法，不要急于冒进把三年教学内容两年甚至一年上完2、降低难度，不要拼命做难题教难题，觉得会做难题才是学生的水品！3、平时的练习要有梯度，因材出题，4、正确对待成绩，无论是老师还是领导都要正确对待成绩，不要看学生考不出成绩就生气，领导更不要对老师动不动就批评；觉得好象老师没有用功，其实作为老师没有人不想把

4、书交好，只是天时地利没到尔矣。5、平时考试不要出得太难，感觉不出难题显不出老师水平似的，生怕学生考高分，这种心理要不得！只要学生知识掌握了，方法会了就够了，让我们的孩子多点时间休息，多点时间锻炼，身体健康，心情愉悦难道不好吗？6、注重学生思想培养，健全学生的道德品质是我们的任务，培养学生具有感恩的心是我们的责任；只有这样，我们的教育才不愧于社会！