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《2020年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》全真模拟试题C卷 附答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》全真模拟试题C卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、关于直立行走动作发展的描述，正确的是（）。A.儿童的直立行走动作是在无意动作
2、基础上产生的B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D.行走是本能的动作，无有意运动的成分2、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？（）A.图上有些什么呢B.图上的小松鼠在做什么呢C.这张图告诉我们一件什么事呢D.图上讲的是个什么故事3、皮疹是向心性分布(即躯干多，面部，四肢较少;手掌，脚掌更少)的疾病是（）。A.皮疹B.水痘C.手足口D.猩红热4、下列说法正确地是()。A．我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字,这种做法符合保教结合原则B．有些幼儿教师认为
3、幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育,上课是学习知识地唯一途径,这种做法违背了幼儿一日生活地整体功能原则C．为了安全起见要求幼儿园地所有幼儿尽量一起活动,这种做法违背了幼儿教育地启蒙性原则D．幼儿园培养特长儿童地做法符合培养精英地教育原则5、教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。A．阶段性原则B．社会性原则C．操作性原则D．差异性原则6、照料者对婴儿的需求应给予及时回应，因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）。A.主动对内疚B.信任对不信任C.自我同一性对角色混乱D.自主对羞愧
4、7、实施幼儿园德育最基本的途径是（）。A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活8、在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（）。A.1：15～1：20B.1：20～1：25C.1：25～1：30D.1：30～1：359、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。A.“真香！”B.“我要吃！”C.“这是什么？”D.“这儿有个苹果”10、小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是（）。A.20-25分钟B.3-5分钟C.15-18分钟D.10-12分钟二、简答题(本大题共2小题，每小题15分
5、，共30分)1、简述什么是幼儿发展的关键期。2、简述现代幼儿园教育目标的特点？第4页共4页三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试论述幼儿语言教育的途径。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释应如何指导这类游戏活动。2、材料分析：操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮
6、游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们先是快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面灌，有的在下面灌，再灌，再接....相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎。问题：是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品,马老师发现,制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿的深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。要求：（1）写出主题活动的总日
7、标。（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。（3）写出另外两个子活动的名称、目标。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、A2、B3、参考答案：B4、【答案】B【解析】A,我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字,这种做法符合发展适宜性原则.C,为了安全起见要求幼儿园地所有幼儿尽量一起活动,这种做法违背了幼儿教育地独立自主原则.D,幼儿园培养特长儿童地做法不符合教育地基本原则,教育要培养全面发展地人,幼儿教育也不例外.B,有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡
8、眠、吃水果是保育,上课是学习知识地唯一途径,这种做法违背了幼儿一日生活地整体功能原则,幼儿园要实现教育游戏化,游戏教育化,
