2020年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每周一练试卷D卷 附解析.doc

2020年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每周一练试卷D卷 附解析.doc

ID:51627046

大小:55.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-14

2020年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每周一练试卷D卷 附解析.doc_第1页
2020年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每周一练试卷D卷 附解析.doc_第2页
2020年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每周一练试卷D卷 附解析.doc_第3页
2020年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每周一练试卷D卷 附解析.doc_第4页
资源描述:

《2020年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每周一练试卷D卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》每周一练试卷D卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、在幼儿园学习跳舞地活动中,一个叫毛毛地小朋友由于没有

2、学会老师地跳跃动作而受到其他小朋友地嘲笑,由此,毛毛他对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞,他不喜欢上舞蹈课,请问与毛毛地情感主要相联系地是()。A.自我意识B.想象C.思维活动D.感知2、在幼儿园和小学衔接过程中,智育的核心是()。A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素3、下列符合儿童动作发展规律的是()。A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分动作发展到中央部分动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作4、科学活动中,教师观察到某幼儿能用数字,该幼儿最可能的年龄是()。A.6岁B.5岁C.4岁D.

3、3岁5、肖晓活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于()。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质6、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱,这种情绪反应的动因是为满足儿童的()。A.生理的需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要7、所得材料自然、真实的一种研究方法是()。A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法8、在白布上,贴上紫色的茄子,这样的贴绒教具使用了()的感知规律。A.感觉后像B.感觉对比C.知觉的整体性D.知觉的理解性9、陶行知创立的培养幼教师资的方法是()。A、讲

4、授制B、五指活动C、感官教育D、艺友制10、幼儿突然出现剧烈呛咳,伴有呼吸困难,面色青紫。这种情况是可能是()。A.急性肠胃炎B.义务落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、如何培养儿童良好的餐饮习惯?2、简述幼儿园课程评价的目的?第4页共4页三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析:情境一:一天晩上,莉莉和妈妈散步时,有下列对话:妈妈:月亮在动还是不

5、动?莉莉:我们动他就动。妈妈:是什么使他动起来的呢?莉莉:是我们。 妈妈:我们怎么使他动起来的呢?莉莉:我们走路的时候他自己就走了。情境二:在幼儿园教学区活动中,老师给莉莉出示两排一样多的纽扣,莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时,她就认为两排不一样多了……(1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?2、材料分析:在开展“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹,以及各种逼真的“鱼丸”“

6、香肠”等食材:大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,并支持他们自己去寻找、搜集所需材料,幼儿游戏情景分别见图1(大一班)和图2(大二班)。问题:(1)哪位教师的做法更恰当?(2)请分别对两位教师的做法进行评析。五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计:围绕开心妈妈的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、【答案】A【解析】害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关.2、B3、C4、A5、A6、D7、C,观察

7、法即有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。学前儿童的心理活动有突出的外显性,通过观察其外部行为,可以了解他们的心理活动。同时,观察对象处于正常的生活条件下,其心理活动及表现比较自然,观察所得材料也比较真实。因此,观察法是学前儿童心理研究的最基本的方法。故选C。8、B9、D艺友制源于陶行知。艺就是教学艺术,友就是朋友,学生与有经验的老师交朋友,在实践中学习当老师,边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制,艺友制的根本方法是教学合

8、一。用叶圣陶老先生的话就是:“事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子。先行先知的在做上教,后行后知的在做上学。大家共教共学共做才是真正的艺友制,惟独艺友制才是彻底的教学做合一。”10、B二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、答案如下:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。