新编中国传统文化教学全套课件(张芹玲)课件 第六章中国古代科技与发明--第三节.ppt

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1、第三节中国近代科技发展迟滞的原因内容提要：回望中国古代科技发展的历程，让后人感到中国古代科技的辉煌成就与近代中国科技衰微的巨大反差。李约瑟生前也给我们留下了一道著名的思考题：中国在古代取得了辉煌的科技成就，为什么没有产生近代科学革命？中国近代科技为何走向了迟滞？这与中国古代科技本身的缺陷有关，也与人们的思维观念以及封建政治环境有关。中国传统文化第六章中国古代科技与发明中国传统文化第六章中国古代科技与发明“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”鲁迅论四大发明说

2、明了什么？传统观念和教育体制的束缚重政轻技，重道轻器等传统观念束缚了古代科技向近代科技的转变。中国是一个文化政治化倾向非常强烈的国家，推崇政治，重视作官，鄙视技艺，轻视学问，成为整个社会的一种风气。落后的教育体制也制约了科技的发展。我国封建教育偏重于政治与伦理道德，轻自然科学。宋代程朱理学提出“存天理，灭人欲”理论，在一定程度上压制人的个性发展，也不利于科技进步。传统科技思维模式的局限古代科学家们重视实际应用，轻视理论上做进一步探讨的思维模式使中国古代科技具有极端实用化的倾向。科学技术只有能直接应用，迅速见效，才能以存在和发展，否则不会

3、加强研究。缺乏理性总结，能用就不思改造，科学技术极难深入发展。重视整体综合，轻视个案深入分析的研究方法和思维方式，使中国的自然科学与社会科学浑然一体，自然科学始终没有形成独立的学科体系，从而限制了中国科技从传统形态向近代形态实现创造性转化。相对于科学技术发展来说，中国传统的文化思维与西方文化传统中高扬理性、提倡理性思维相比，有着文化基础上的先天不足。古代科技传播、应用机制缺陷中国古代科技虽然取得了巨大成就，但传播和应用过程中存在着严重的机制缺陷。科学技术成果处于自生自灭的循环之中。技术发明封闭孤立。科学技术开放性传播有利于科技本身的发展

4、，而保守封闭便会使科技顾步不前。科学发现系统研究不深。小孔成像示意图古代科技传播、应用机制缺陷中国古代科技虽然取得了巨大成就，但传播和应用过程中存在着严重的机制缺陷。科学技术成果处于自生自灭的循环之中。科技发明传承路径狭窄。中国古代科学技术传承往往被局限于很窄的范围。由于技术普遍缺乏理论的总结和概括，技术的进步是建立在个体自身经验的积累，技术的传授则是手把手通过实际操作来完成，“父子秘传”或“师徒亲授”、“传男不传女”等技术传授方法和理念，不断导致某些技术失传，或者不同地区、不同时代对同一技术进行多次重复研究。指南车近代中国动荡的社会环

5、境的阻碍在中国古代社会向近代社会转型中，中国由于对外实行闭关锁国、对内实行重农抑商政策，压制新的生产关系发展，导致中国社会发展远远落后于西方，也严重妨碍了东西方先进科学技术的交流，扼杀了先进科学思想的成长，使先进科学技术因缺乏新陈代谢而日益萎缩。社会整体转型的迟滞同时导致科技思想转型也没有跟上世界科技思想的发展潮流。鸦片战争后中国社会动荡不安，清朝晚期虽然有大批有志青年出国留学，学习西方先进的科学技术试图挽救民族危亡，但是由于政局不稳、吏治腐败，接受近代先进思想的进步青年报国无门。尤其是清朝结束后，中国长期陷入战乱之中，中国的科技发展缺

6、乏一个稳定的社会环境，这也在一定程度上阻碍了中国科技发展。课后练习以下材料所代表的中国近代科技发展迟滞的原因是：1793年乾隆致英国国王书中说“天朝物产丰盈，无所不有，原不假外夷货物以通有无”__________________（清朝政府的闭关锁国，妄自尊大）2.我国第一所现代意义的大学建立于维新变法时期.单从学校建设来看我们就比西方落后将近100年”_____________（中国近代教育的落后）课后练习以下材料所代表的中国近代科技发展迟滞的原因是：3.儒家所追求的是“修身、齐家、治国、平天下”,“在儒生们的心目中”穷天理,明人伦,讲

7、圣言,通世故“乃是做学问的主要目的和任务。（）（传统观念的束缚）知识拓展“大约在1938年，我开始酝酿写一部系统的、客观的、权威的专著，以论述中国文化区的科学史、科学思想史、技术史及医学史。当时我注意到的重要问题是：为什么现代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国(或印度)文明中成长?随着我终于开始对中国的科学和社会有所了解，我逐渐认识到至少还有另外一个问题同样是重要的，即：为什么在公元前1世纪到公元15世纪期间，中国文明在获取自然知识并将其应用于人的实际需要方面要比西方文明有成效得多?”这段文字摘录于英国著名的科学史家李约瑟1964年的文

8、章《东西方的科学与社会》，这段文字介绍了他编写《中国科学技术史》的过程以及著名的“李约瑟难题”。本节结束本章结束中国传统文化