散文专题复习(表现手法).ppt

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1、散文专题复习——散文的表现手法对比衬托一.明考点“初步领会作品中一些常见的表现手法（对比、衬托、象征、托物言志等）的表达效果”(佛山市2011年高中阶段学校招生考试说明）2011年中考《大自然之歌》(P135)15.文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了化工森林，有何作用？（3分）答案：此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林，与上下文描绘的自然森林做对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给人智慧，让人充实，给人诗意感受等特点。题型展示：二.辨概念1、________是把两种相反的事物或一种事物相对立的两

2、个方面作比较的表现手法。它相反相对的两个方面是并列的，不分主次的。2、________是以次要事物来陪衬突出一个主要事物的表现手法。一方是工具，一方是目的，两者主次分明。对比衬托三、点方法阅读一：用柳芽、菊花、葵花的黄来衬托油菜花的黄，突出油菜花的黄很特别，是一种青春的黄。方法:用××来衬托××,突出事物的××特征.阅读二：作者描写小枣树的意图是用小枣树与杨木桩生存的环境条件、生存的状态进行鲜明对比(1分),突出杨木桩的坚毅、顽强、积极向上的特点(1分)。方法:用××和××进行对比,突出事物的××特

3、征.区别：1.对比的双方只能是相反相对的事物，衬托的双方一般是同类事物（如颜色，特点，品质等相同）2.对比的目的是为了突出二者的不同点，同时使好的显得更好，坏的显得更坏。衬托的目的是为了突出主要事物，先描写与之有关联的次要事物。从而使主要事物的某一特点体现得更突出。3.对比可用于全文，衬托只用于一段或几段中。阅读三：通过刻画在恶劣环境下顽强生长的胡杨树形象，衬托出沙漠中同样富有顽强生命力的红柳的美。阅读四：对比，把两种人对自然的不同感悟进行对比，突出了与大自然的沟通是可遇而不可求的。1.待莱菔们长到

4、镰刀把粗细时，挑一些缨子旺盛的拔出来，拎到南墙下晒两三个时辰，待缨子蔫了，莱菔塌水了，就重新栽起，浇水。只一夜就又活过来了。2.衬托，用地龙，天虫等衬托莱菔命名的高雅，同时表达对莱菔的喜爱之情。3.比喻，化静为动，生动形象地描绘了莱菔花束给人带来的美感，表达了作者的喜爱之情。4.作者通过对莱菔开花，挑选，历练的叙写，表达了对莱菔旺盛生命力，谦逊，正直等美好品质的喜爱，敬佩和赞美，体现了作者在平凡生活中要顽强，正直，积极向上的人生态度。3、________是作者把要抒发的思想感情寄托在某一具体的特定事

5、物之中，通过这一具体来表达事物作者的思想感情和志向。4、________是通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。托物言志象征阅读一：托物言志，借鹰表达自己要像鹰一样珍惜机会，在自由的空间来展示自己的才华的愿望。方法：借××来表达作者的××愿望。阅读二：象征，用松树象征老家那些劳苦而沉默的人们，表达作者对他们的敬佩和赞美之情。方法：用××象征××，表达作者的××之情。筛选文章或段落的有关信息设问方式：1、作

6、者所说的××××在文中表现在哪些方面？2．作者所说的××××在文中具体指的是哪些内容？3．本文描写的××××有哪些特点？《遍地黄金》1.第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花？请概括回答。《倾听生命行走的声音》2.文中的“小枣树”具有怎样的特点？《寂寞红柳》3.文章结尾说红柳“是天地之间的另一种颜色和性格”，你在文章中看到了红柳的哪些性格？《看海》4.作者带女儿“看海”的目的是什么？参考答案：1.形状；态势；花色。2.小枣树是弯腰曲膝、软弱无力的、消极生存的。3.顽强、专注、美丽、执著、甘于寂寞。4.走进

7、大自然，感悟大自然。提示：1.确定答题范围，划出重点词句。2.认真分析所刻画的形象,逐一归纳其特点.3.组织语言,规范答题.注意:题目要求,分值（避免答非所问或者概括不全）语言赏析：1.那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。2.杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。3.文中A、B两处句子，请任选一句作简要的赏析。A．渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间

8、蓬松起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。B．宁愿与大漠瀚海相伴，也不在这繁嚣的江南内地水草丰茂之处流连。4.下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。1.运用排比的修辞手法，赞美油菜花呈现出的令人怦然心动的色彩，表达作者对油菜花的赞美。自然过渡到下文的抒情。2.运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了杨木桩在风中迎接挑战的顽强和坚毅,表达作者对杨木桩的赞美之情.3.A运用