部编版九年级语文上册第四单元测试题.docx

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1、部编版九年级语文上册第四单元测试卷(时间：120分钟　　满分：120分)一、积累与运用(25分)1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)(2分)A．拮据(jū)　　　阴晦(huì)　　　鄙夷(yí)　　　惘然(wǎng)B．褴褛(jiān)寒噤(jìn)撇嘴(piě)恣睢(suī)C．发窘(jiǒng)栈桥(zhàn)撬开(qiào)抽噎(yī)D．驱除(qū)撅断(jué)别墅(shù)撩逗(liáo)2．下列句子中加点成语使用错误的一项是(　　)(2分)A．为了达到惊喜的效果，妈妈一进门，我就郑重其事地说，我能帮您洗脚吗？B．三亚市公安局没有置之不理游客反映的天价海鲜

2、、出租车宰客等问题，而是设立了旅游警察支队，有力维护旅游市场秩序。C．充沛的精力使人能从容不迫地担负繁重的工作，而不感到过分紧张和疲劳。D．现场表演的魔术师能让完整的酒杯“穿越”酒瓶，这让观众都莫名其妙。3．下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)(2分)A．说起中国古代神话，你能想到的是开天辟地的“创业大神”盘古？还是“炼五色石以补苍天”的大母神女娲？B．喷泉之所以漂亮，是因为有了压力，水滴之所以穿石，是因为有了目标。没有压力和目标的生活，不可能精彩。C．近来，根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议。谈起原著，严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。”D．美好生

3、活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！4．下面语段中有三处语病，请根据提示写出修改意见。(3分)习惯的养成并非一朝一夕。①任何一个人，即使其命运多舛，只有他能保持良好的读书习惯、正确的认知和积极的人生态度，就能排除人生旅途中的各种艰难困苦，拥有好运。②原因是因为读书是一种“掘金”式的劳动。读书的过程就是和专家、学者对话的过程，书里凝聚了专家、学者的知识精华。③通过读书，使我们可以方便地获取专家、学者的经验，进而指导自己。(1)①句关联词语使用不当，应将“________”改为“________”。(2)②句用词重

4、复累赘，应删去“________”一词。(3)③句成分残缺，应删去“________”一词。5．下列说法有误的一项是(　　)(2分)A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”就是作者自己。C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。D．《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。6．名著阅读。(4分)众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父家生器械，怎得师父教我们看一看也好。”A道：“说

5、的是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂膊没水牛大小气力，怎使得动！”A接过来，飕飕的使动，浑身上下，没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。A正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”选段中A是__________(人名)，其绰号是“__________”。数日前A因为____________________(情节名称)令众泼皮一起拜倒在地。选段中“墙外一个官人”是____________(人名)。7．综合性学习。(10分)杜小康在成长的历程中，战胜了孤独和恐惧；约瑟夫在成长的道路上，见证了世态的炎凉……学习了本单元

6、的课文后，学校举行了主题为“话说成长”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)如果这次活动由你主持，你的开场白会怎样说？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)阅读下面几则关于成长的名言，说说它们分别是从哪个方面解读成长的。(3分)①先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫②成功之花，人们往往惊羡它

7、现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心③有些路看起来很近，走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——沈从文________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)孝是一种感恩，也是一种成长。如下图，图一是中华孝行网标志，图二是“孝在心中”活动标志