例说高考现代文阅读简答题.doc

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1、简约其途，丰腴其实——例说高考现代文阅读简答题（一）现代文阅读是高考语文试题的重要内容，也是考生普遍望而生畏，教师往往束手无策的题目。面对现代文阅读的题目，我们提倡“简约其表，丰腴其实”。所谓“简约其途”，就是不要陷入专业术语的死记硬背，不要钻营琐细繁复的方法策略；在解题思路上要力求简约。现代文阅读简答题目，大致需要三个步骤：①提取信息——根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句；②转化信息——通过联想、推断，调动知识和能力的积累，将重要信息转化为答案要点；③连缀要点——根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯规范的答案。所谓“丰腴其实”，就是要把精力集中于答

2、题内容。调动知识内涵和思想认识等人文积淀，将重要信息转化为答案要点，要尽可能做到确切、充分、扎实。而要做到“确切、充分、扎实”，就不能迷信“参考答案”；要自己做答案。举例来看。[例1·2009年北京卷·19]文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形内涵”？[参考答案]要点一：九十九级神道——司马迁所经受的磨难；要点二：泥塑像——司马迁的“完人”形象；要点三：墓冢——司马迁的大智大慧；要点四：墓顶一柏——司马迁的“天问”。这个“参考答案”当然距离“确切、充分、扎实”的希望相去甚远。“‘有形’的部分”，有缺漏；“无形内涵”很粗梳，就连表述标准都不能做到统一

3、：为什么单单“神道”有“九十九级”的修饰，“泥塑像”和“墓冢”为什么没有？“司马迁的‘天问’”，又是什么意思呀？好了，我们自己做答案。首先，根据题目要求，提取、转化重要信息。①“高山仰止”，是《诗经》里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。司马迁祠“有形”的部分：牌坊；所负载的与司马迁有关的“无形内涵”：司马迁令后人仰止的精神境界。②这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。这条险峻的山脊，是后人垫沟筑起的，砖石砌成的九十九级台阶，用意取之于《易经》中的释义，九为数之极，九九则至高无上了。皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇

4、权之意，更具寓义的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。司马迁祠“有形”的部分：神道；所负载的与司马迁有关的“无形内涵”：司马迁经受的坎坷曲折的磨难，司马迁光照后世的伟大胸怀和成就。③攀至最高层的祠院，地势开阔了。殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子自称司马迁之侍妾，叫随清娱，迁遇难后忧伤而死，褚遂作此墓志铭。是实录还是虚幻，莫衷一是。司马迁祠“有形”的部分：梦碑；所负载的与司马迁有关的“无形内涵”：司马迁经受的磨难为后人深深同情。④造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”

5、，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧？司马迁祠“有形”的部分：泥塑像；所负载的与司马迁有关的“无形内涵”：司马迁在后代人心中的完美形象和不屈精神。⑤此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧者莫属。司马迁祠“有形”的部分：墓冢；所负载的与司马迁有关的“无形内涵”：司马迁超越众人的大智大慧。⑥墓顶一柏分为五指，人称五子登科，形若颤抖的五指，傲指苍穹。这是天问！我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃

6、恶，与大河一起歌舞。司马迁祠“有形”的部分：墓顶一柏；所负载的与司马迁有关的“无形内涵”：司马迁不朽的扬善弃恶、愤怒不屈的精神。至此，再连缀要点，得出我们自己的“备考答案”：本文侧重描述的司马祠的“有形”部分，以及它们各自所负载的与司马迁有关的“无形内涵”，见下表：司马迁祠“有形”的部分所负载的与司马迁有关的“无形内涵”牌坊司马迁令后人仰止的精神境界神道司马迁经受的坎坷曲折的磨难和光照后世的伟大胸怀成就梦碑司马迁历经磨难为后人深深同情泥塑像司马迁在后代人心中的完美形象和不屈精神墓冢司马迁超越众人的大智大慧墓顶一柏司马迁不朽的扬善弃恶、愤怒不屈的精神——例说高考现代文阅读简答题（二）发散性的题目

7、，同样需要“简约其途，丰腴其实”。[例2·2009年北京卷·20]阅读文章最后一段，回答下面问题。①四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义？②结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号”，触发了你怎样的思考？请结合原文作答。[参考答案]①要点一：把司马祠当成历史的大书，强调它特别值得解读；要点二：引发读者对司马迁人格与精神进行深入思考。②（略）不理会“参考答案”了，我们自己做答案。首先，根据题目要