幼儿园社会教育活动及设计高职学前教育专业 ppt 第1单元模块3 自我控制.ppt

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1、模块三自我控制情景再现亮亮是一个6岁的小男孩，是留守儿童。他的爸爸妈妈在广州工作，日常生活都由爷爷和奶奶来照顾。爷爷奶奶都是退休工人，生活十分节俭，平日里很少给他买玩具，只有爸爸妈妈过年回家来才会给他买一些。因此，每次看到别的小朋友带着自己心爱的玩具来幼儿园时，亮亮都特别羡慕。有一段时间，我一踏进教室就有幼儿向我告状，说东西不见了。一次偶然的机会，我在帮幼儿整理书包的时候，无意中发现亮亮的书包里有许多东西。仔细一看，正是很多小朋友先前丢失的东西。我真不敢相信自己的眼睛。在我的眼里，亮亮虽然调皮，但他不会是这样的孩子啊。这件事发生在亮亮的身上，我觉得很惊讶。明

2、明小朋友带来了一个小车模玩具，可是户外活动后，明明却来告诉我：“老师,我的小车模玩具不见了。”我忙说：“小朋友，明明的小车模玩具有魔力，它跑到谁的书包里，谁就赶快按住书包，否则它会自己跑出来的。”全班只有亮亮使劲按住了自己的书包，原来小车模玩具被他拿去了。我走过去说：“哎呀，这个小车模玩具魔力可真大，居然千里迢迢到你这儿游玩了，你看明明都急哭了，我们一起把它送回家吧。如果你喜欢这样的小车模玩具就告诉妈妈，让妈妈回家的时候也给你买一个，好吗？”亮亮点了点头，也明白了别人的东西不能随便拿。理论解析：自我控制是个体对自身的心理和行为的主动掌握，它是人类个体从幼稚、

3、依赖走向成熟、独立的标志。幼儿自我控制是幼儿自我意识的重要组成部分，它是幼儿对自身的心理与行为的主动掌握，是幼儿自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下，抑制冲动、抵制诱惑、延迟满足，控制、调节自己的行为，从而保证目标实现的一种综合能力。自我控制的培养目标自我控制2—3岁4—5岁5—6岁自制力能够知道自己情绪的好坏，并且能告诉他人。能够基本控制好自己的情绪，情绪波动时有表达的欲望。能够控制自己的情绪，当情绪波动时，能够主动与人沟通表达出来。自觉性自己有遵守规则意识，但是需要在他人提醒下，能够做到。初步理解规则意识，有时不需要他人提醒也能够做到。能够理解公共规则

4、，没有他人监督和提醒下，能够主动遵守。坚持性需要在成人的帮助或者提醒下，能够自始至终做完一件事。能够在他人提醒下完成一些小任务。能够认识到活动的意义，并且主动完成活动任务。养成良好习惯延迟满足如果家长和幼儿园没有系统训练，基本没有这个概念。在成人的提醒下，基本能够控制个人欲望。自己能够控制欲望，想做的事情，也会思考其利弊。项目一看谁表现好活动：别人的东西我不拿活动设计（5个要素）活动名称：活动目标：活动准备：活动过程：活动延伸：活动评价理论延伸自制力是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿

5、望、动机、行为和情绪。知识链接培养自制力方法概述：1.转移注意法2.心理暗示法3.回避刺激法4.合理发泄法5.积极补偿法6.反其道而行法项目二排排队活动：我会排队活动设计（5个要素）活动名称：活动目标：活动准备：活动过程：活动延伸：活动评价理论延伸新精神分析学派的代表人物之一埃里克森，提出人的发展经历了八个阶段，每个阶段都有需要解决的任务，假如此阶段的任务不能得到解决，将会影响人一生的发展。这八个阶段中，其中有三个阶段就发生在幼儿期：婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突幼儿期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突学龄初期（3～5岁）：主动

6、对内疚的冲突知识链接幼儿园社会活动教育方法之讲解法项目三邋遢大王活动：坚持就是胜利活动设计（5个要素）活动名称：活动目标：活动准备：活动过程：活动延伸：活动评价理论延伸坚持性表现是在某种困难情境中，为了达到某一个目的而持之以恒地克服困难，并在此过程中表现出持续或持久的一种行为倾向。坚持性在幼儿的社会性发展中具有重要作用。知识链接幼儿园社会活动教育方法之谈话法。项目四宝贝别着急活动：好孩子不任性活动设计（5个要素）活动名称：活动目标：活动准备：活动过程：活动延伸：活动评价理论延伸延迟满足是指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展

7、示的自我控制能力。延迟满足是幼儿自我控制的表现之一，反映的是一个孩子在面临种种诱惑时，能否为更有价值的长远结果而控制自己的即时冲动，放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。思考与练习一、简答题1．简单概述幼儿自我控制的内容。2.培养幼儿自制力有哪些方法？3.简述幼儿延迟满足的定义及其意义。4.简述幼儿自我控制能力差的原因。二、论述题请论述幼儿园幼儿自我控制能力的内容和现实意义。三、活动设计题星期四是开学的第四天，教学的内容是数学活动“比高矮”，在第一环节同伴相互对比高矮的过程中，让孩子们初步了解对比高矮的方法，对比完毕，待我问出“我们班谁最

8、矮”这个问题的时候，还没等小朋友回答，只听到后面一声