语文教学课件作者拓展模块ppt 第五单元.ppt

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1、第五单元议论文与说明文的鉴赏十七千篇一律与千变万化十八不求甚解十九论骄傲二十义理、考据和辞章口语交际——辩论写作——说明文的写作知名品牌与品牌文化的广告设计大赛议论文与说明文的鉴赏一、议论文的鉴赏议论文又叫说理文，是用议论或说理的方式表达自己见解和主张的一种文体。1.拟出一个好题目（1）概括中心论点作为文题，如“要学会宽容”“理解需要双方努力”等。（2）揭示出论题作为文题，如“小议中学生交友”“论奉献精神”等。（3）把对立的两个概念或相关联的多个概念并举起来作为文题，如“利人与利己”等。2.选择好的论点写作议论文的一个关键是，你的“理”要站

2、得住脚。一般来讲，议论文的“理”大体上都要保证有积极向上的倾向，有公正中和（和平）的倾向，有大公无私的倾向。3.选择合理的论据论据就是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。4.论证是议论文写作的重要一环论证包括立论、驳论两种类型。立论从正面论述，驳论从反面论述。论证的基本结构是三段论式，即提出问题、分析问题、解决问题。总之，一篇完整的议论文的结构应该按照“提出问题—分析问题—解决问题”的线索来写。二、说明文的赏析说明文是以说明为主要表达方式，对

3、事物、事理进行介绍、解说的一种文体。1.把握说明对象及特征阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子）。2.理清结构，分析说明顺序说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说)—分(具体)”式、“总(概说)—分(具体)—总(概说)”式、“分(具体)—总(概说)”式、并列式、递进式等。理清结构，可

4、以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。3.分析说明方法为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。4.体会说明文的语言特点准确、简洁是说明文语言的主要特点。可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的

5、说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。十七千篇一律与千变万化◎梁思成梁思成（1901—1972），祖籍广东新会，梁启超的长子，中国当代建筑大师。这是一篇重在谈建筑设计的文章。采用“总—分—总”的结构，将千篇一律和千变万化进行对照和比较。学习这篇文章，要重点训练概括文章观点的能力，学习通过分析、综合的方式来概括文章内容要点的方法。文章的语言严谨又充满张力。十八不求甚解◎邓拓邓拓（1912—1966），原名邓子健、邓云特。他与吴晗、廖沫沙合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》的专栏。邓拓的杂文重史实、史论，抓住现实，旁征博

6、引，含蓄委婉，可谓雅俗共赏。本文是一篇论述严密的议论文，文章的主旨针对人们普遍认为的“不求甚解”是不好的现象而进行反驳，围绕着“求甚解”和“不求甚解”的主题展开讨论。文章开头，作者先提出了自己的观点：盲目反对不求甚解的态度是没有充分理由的。接下来，作者进行了详细的分析和解释，通过对“会意”“前后贯通”“了解大意”和“观其大略”等关键词语的咀嚼品味，对“不求甚解”的读书方法重新作了全面而科学的解释和演绎。文章结构完整，开头提出自己的观点，接下来分层论述。作者的论述是很严密的，在表述自己观点时，他没有完全强调应该不求甚解，而是指出了他所谓的不求

7、甚解并不是马虎，走马观花。我们在阅读时，要加以分析。作者的语言非常朴实，但是字字句句切中要害。我们在学习课文时不仅要注意作者是如何围绕自己的观点展开论述的，也要注意作者语言朴实无华的特点。十九论骄傲◎平伦元本文在结构上属于议论性的文章，开头先摆出一种社会现象，然后展开反驳，说明了把锐意求新看成骄傲的表现是错误的。接着列举了一些社会现象，说明这些本来都是正常的事情，甚至是优点，却被说成是骄傲自大，加以指责，可见情况普遍，问题严重。继而进一步反驳陈腐观念的危害，然后转入说理，论证了锐意进取的宝贵与合理，揭示出陈腐观念的根源。18本文紧紧抓住陈腐

8、观念和当今时代精神的不同，揭示了对方论据的虚妄，反驳了错误的观念，达到了为锐意求新的新观念张目的写作目的。我们在学习本文时要注意文章的反驳和多种论证方法的使用。文章前后照应，逻辑