语言学概论教学全套课件贺阳沈阳 第四章 语 义.ppt

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1、第四章语义第一节语义的性质第二节词义的结构第三节词义的聚合第四节句义第一节语义的性质一、什么是语义语义是语言形式表达的意义，与语言形式的结合是语义的基本特征。语言形式包括“语汇形式”和“语法形式”两类。二、语义的性质和特点语义具有概括性、模糊性和民族性，其中概括性是语义最为重要的性质和特点。（一）语义的概括性语义具有概括性，概括性是语义最为重要的属性。语义的概括性是语言能够以有限形式表达无限内容的重要原因之一。例如，衣服分为棉衣、皮衣、毛衣、内衣、衬衣、大衣、风衣、西服、中山装、工作服、运动服等各种不同的种类。（二）语义的模糊性词义通常具有模糊性，而不是

2、精确的。例如，“大师”这个名词，词典上的解释是：“在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人”。那么究竟学问或艺术上的造诣深到什么程度，又受到何种尊崇，才称得上是“大师”，这并没有也不可能有量化的、精确的标准，也就是说大师与非大师之间虽有区别，但没有明确的、绝对的界限。（三）语义的民族性语义的民族性是指语义会带有民族文化的烙印，会具有不同于其他语言的民族特点。例如，英语的“nephew”虽可以用汉语的“侄子”或“外甥”来对译，但所指范围比汉语的“侄子”或“外甥”都要大。三、语义的研究ß语义的研究与语言学、哲学、心理学、逻辑学、人类学、社会学等都有着密切

3、的关系，因此，专门研究语义的学科——语义学，从研究的角度来看，至少可以分为三种：语言学的语义学、逻辑学的语义学和哲学的语义学。ß人们对语义的关注由来已久，语义研究经历了很长的发展过程。ß人们对语义的关注由来已久，语义研究经历了很长的发展过程。ß我国的先秦诸子，如儒家、墨家、道家、名家等就曾讨论过“名”与“实”的关系问题。ß古希腊的哲学家苏格拉底（Sokrates）、柏拉图（Plato）等也曾讨论过“词”与“物”的关系问题。ß1897年，法国语言学家布雷阿尔（MichelBréal）出版了著作《语义学探索》，一般认为，这部著作问世标志着作为语言学一个分支学

4、科的语义学的建立，标志着独立、全面、系统的语义研究的开始。ß20世纪初，在瑞士语言学家索绪尔（F.deSaussure）的学说影响下，欧洲的一些语言学家用结构主义的理论和方法对语义问题进行研究，并获得一些新的进展。ß30年代初，德国语言学家特里尔（J.Trier）较为系统地提出了“语义场”理论。ß50年代，美国人类学家朗斯伯里（F.G.Lounsbury）、古德内夫（W.H.Goodenough）等，受到音位学区别特征理论和分析方法的启示，在研究亲属名词的相互关系时提出了义素分析法（也叫“语义成分分析法”）20世纪60年代，语言学家对语义的研究开始突破词

5、义的范围，词组和句子意义的研究受到关注。美国语言学家菲尔墨（C.J.Fillmore）提出的“格语法”理论，用以处理语义和句法结构的关系，分析句子的语义结构。20世纪80年代，认知心理学和语言学相结合的认知语言学在北美和欧洲兴起，作为认知语言学重要组成部分的认知语义学也随之对语义研究产生影响。第二节词义的结构一、词义的构成词义可以说是由理性意义和附属意义两部分构成的。（一）词的理性意义词的理性意义是通过人对客观对象的概括反映而形成的，是人的认知结果在语言中的反映。ß例如，世界上的山千姿百态，没有哪两座山是完全一样的，但不管世界上的山彼此有多少差异，它们都

6、是“地面上由土、石形成的高耸的部分”，这一共同特征使“山”这一类事物区别于其他事物。ß词的理性意义既有内涵，也有外延。词义的内涵是人对客观对象特征的概括反映，词义的外延则是词义概括对象的范围。ß例如，“花儿”的词义内涵是“种子植物的有性繁殖器官”，词义外延是桃花、杏花、菊花、牡丹花一类的客观对象。（二）词的附属意义词的附属意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的“附加色彩”。1.感情色彩感情色彩是词义所带有的、人对词义反映对象的主观态度。感情色彩中主要包括“褒义色彩”和“贬义色彩”。ß褒义色彩表现的是对词义反映对象的肯定、赞许、喜爱的态度；贬义色

7、彩表现的是对词义反映对象的否定、贬斥、厌恶的态度。ß例如，“英雄、团结、勤劳、慷慨、果断、典雅、真诚”等都带有褒义色彩，“狗熊（指人）、勾结、懒惰、小气、武断、粗俗、虚伪”等都带有贬义色彩。2.语体色彩语体色彩是为了适应交际环境的不同而产生的附加色彩。词的语体色彩也相应地存在口语语体色彩和书面语语体色彩两种基本类型。ß带有口语语体色彩的词语经常用于亲人、朋友、熟人之间的日常交谈，也经常用于比较通俗的文学作品和一般文学作品的对话描写中；ß带有书面语语体色彩的词语经常用于比较正式的书面写作和比较正式、庄重的社交场合。例如，“脑袋—头颅—头、搁—放置—放、歇—

8、休憩—休息、溜达—漫步—散步、估摸—揣测—猜测”各组中，分别依次就是口语词、书面