2015年安徽省中考数学考纲考试内容和要求的变化.doc

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1、2015年安徽省中考数学考纲考试内容和要求的变化作为今年中考的“风向标”——《2015年安徽中考试纲要》近日终于揭开了面纱，与老师和考生见面了。《考纲》是中考命题的依据，也是师生备考的好帮手，老师和考生要全面深入地研读《考试纲要》，明确和了解“考核目标和要求”“考试范围”“题型示例”及附录部分“典型试题分析”，正确把握其导向作用是取得备考有效性的关键。做到知己知彼，方能百战不殆。怎样解读考纲，我以为不能只关注考试内容和要求的变化，首先要追根问源，理解变化的依据所在，怎么考往往决定怎么教，所以我们要更多地从教学的角度去思

2、考，从数学教育的本质和根本目标去理解；其次，要结合安徽十年课改卷，深刻理解考试的性质和任务，再来看考纲的要求，你会发现有很多是稳定的，是延续的，变化之处也是当前数学教育强调理性、追求科学合理的数学知识结构所致，不必盲目；最后要反复琢磨例证性试题，理解、吃透和准确把握安徽中考数学命题的核心理念、核心思想、核心考点和考法。特别需要说明的是，考纲更多地是写给孩子们看的，是要告诉孩子们今年安徽中考数学到底会怎么考，老师们要引导孩子去“读”好考纲。2015年安徽省中考数学《考试纲要》一如既往地秉承以往历年的精神，在坚持相对稳定的

3、基础上，依据《2011版新课标》，适当推进课程改革和中考改革，做到循序渐进，稳中求变。与2014年相比考试内容和要求变化如下：一、数与代数有理数：1、“有理数大小的比较”考试要求由B调整为C；2、“有理数的混合运算”增加“以三步以内运算为主”；3、删去了“很大的数与很小的数C”；4、增加“有理数的运算律C”和“运用有理数的运算解决简单的问题D”。实数：1、增加了“平方根、算术平方根、立方根的表示B”、“乘方与开方互为逆运算A”、“百以内整数的平方根和百以内整数（对应的负整数）的立方根B”；2、增加了“实数的相反数与绝对

4、值C”；3、增加了“最简二次根式的概念A”；4、更改“用二次根式的加、减、乘、除运算法则进行实数运算（不要求分母有理化）B”为“用二次根式（根号下仅限于数）的加、减、乘、除运算法则进行实数运算B”。代数式：删去了“代数式的实际背景或几何意义B”。整式与分式：1、更改“整式的乘、除运算（多项式乘法仅限于一次式相乘）C”为“整式的乘法运算（多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）C”；2、增加了“最简分式的概念A”；3、“利用分式的基本性质进行约分和通分”由B改为C。方程与不等式：1、增加了“等式的基本性质C”；2

5、、增加了“估算方程的解C”。不等式：将“列不等式（组）解简单的应用题C”改为“列不等式解简单的应用题C”。函数：1、更改“简单的整式、分式和实际问题中的函数自变量取值范围B”为“简单实际问题中的函数自变量取值范围C”；2、增加了“用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系C”；3、增加了“用待定系数法确定一次函数的表达式C”；4、增加了“一次函数与二元一次方程的关系B”；5、删去了“根据一次函数的图像求二元一次方程组的近似解B”；6、调整“用一次函数解决实际问题”C为D；7、调整“用反比例函数解决实际问题”C为

6、D；8、增加了“用描点法画出二次函数的图像B”；9、增加了“用二次函数解决实际问题D”。二、图形与几何图形的性质：１、调整“三角形全等的判定和性质”Ｃ为Ｄ；２、调整“勾股定理及其逆定理”和“等腰三角形的性质”Ｃ为Ｄ；３、调整“多边形的内角和与外角和”Ａ为Ｃ；４、调整“平行四边形的性质和判定”和“矩形、菱形、正方形的性质和判定”Ｃ为Ｄ；５、增加了“圆内接四边形对角互补Ｂ”和“正多边形与圆的关系Ａ”６、增加了“过一点作已知直线的垂线”、“已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形”、“已知底边及底边上的高线作等腰三角形”

7、、“已知一直角边和斜边作直角三角形”、“作三角形的外接圆、内切圆”、“作圆的内接正六边形和正方形”Ｂ。图形的变化：１、增加“由展开图想象实物模型Ｂ”；２、增加了“两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例Ｃ”；３、删去了“生活中的轴对称图形、物体的镜面对称Ａ”。图形与坐标：１、增加了“用坐标刻画简单图形Ｂ”；２、增加了“用方位角和距离刻画两个物体的相对位置Ｃ”；３、增加了“简单图形轴对称（Ｃ）、平移（Ｃ）、位似变换后对应点坐标关系（A）”。三、统计与概率1、增加了“通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化C”

8、；2、删去了“根据要求设计简单的概率试验C”。