细菌和真菌的作用.ppt

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1、在生物课堂教学中渗透健康知识培养学生健康的生活方式授课人：黄静天津市小东庄中学1.从组成真菌细胞的数目来看，酵母菌属于的个体，青霉属于的个体。2.霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有。因此真菌和动物、植物都属于真核生物。3.霉菌的菌体是由许多细胞连接起来的构成的。其每个细胞都有、、、和。比一比，谁最棒？单细胞多细胞细胞核细胞壁细胞膜细胞质细胞核菌丝比一比，谁最棒？4.组成青霉的菌丝中，在营养物质表面向上生长的叫做；深入到营养物质内部的叫做。5.真菌与细菌一样，细胞内也没有，只能以现成的有机物生活。6.真菌的生殖方式

2、是，还可以进行出芽生殖。直立菌丝营养菌丝叶绿体孢子生殖酵母菌想一想议一议P79冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？通过本节学习，你将知道：1、细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？2、细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？第四节细菌和真菌在自然界中的作用想一想2、这些食物腐败变质后，其中的有机物被分解成什么物质？1、这些食物为什么会腐败变质？细菌和真菌在物质循环中起什么作用？分析下列图片中展示的生物现象：发炎的扁桃体扁桃体炎有些菌能寄生在人体内，导致人患各种的疾病，你能列举吗

3、？比比看，谁收集的资料多？丹毒临床表现：舌头红肿肥大,起病急剧,突然高热、头痛、咽痛、恶心、呕吐等症状。猩红热电镜下的链球菌(颜色经人工处理)分组讨论：1、能不能和他人共用洗脚水、毛巾，为什么？2、在日常生活中，我们应该怎样做才能减少被细菌真菌感染？3、如果你已感染了某种菌而患病，你应该怎么做？1、勤洗袜子、勤换鞋；2、勤洗澡来勤换衫；3、常理头发常剪指甲；4、饭前便后要洗手；5、早晚要把牙齿刷；6、三餐过后要漱口；7、口袋常备卫生纸；8、不吃三无脏东西；9、果皮纸屑丢箱内；10、保持教室干净干燥；11、锻

4、炼身体要坚持；……真菌引起的植物疾病◎棉花枯萎病真菌引起的植物疾病◎水稻稻瘟病◎小麦叶锈病真菌引起的植物疾病◎玉米瘤黑粉病真菌引起的植物疾病真菌藻类有机物水和无机盐提供（）提供（）地衣的横切面藻类真菌地衣：真菌与藻类共生地衣有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。什么是共生？那么自然界中还有哪些共生现象？生成概念——豆科植物与根瘤菌共生豆科植物根瘤菌含氮物质有机物提供（）提供（）人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可提高土壤的肥力。根瘤根瘤菌对花生产量的影响根

5、瘤菌对大豆生长的影响与动物共生：牛、羊、骆驼胃肠内的细菌纤维素场所、食物分解（）提供（）肠道内的细菌制造（）维生素B12和维生素K提供（）场所、食物人与人共生：通过本节课的学习，你对细菌和真菌有哪些新的认识？课本练习P821、（√）（×）（√）P822、BP823、根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物。P824、我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。即认清他们的益处与害处，趋利避害。以菌治虫1911年,德国人发现了寄生在昆虫体内的细菌,具有很强的杀虫能力,这种细

6、菌为苏云金杆菌。苏云金杆菌的伴胞晶体能使害虫瘫痪致死。芽孢则能通过破损的消化道进入血液,在血液中大量繁殖,使害虫死亡。现在人们已经能够大规模地培养苏云金杆菌,用来杀灭害虫。利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。技能训练：评价实验方案◎三种方案的共同点：将同一种树的落叶分成甲乙两组。方案1：使甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：将甲组灭菌后，放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌

7、条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。◎P82讨论：1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。2、为什么要使树叶保持潮湿？为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。3、哪个方案更能说明问题？为什么？方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周