诗歌鉴赏表达技巧思想内容.ppt

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1、诗歌鉴赏之表达技巧高考经典试题：1、（2011江苏）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。①渭北春天树，江东日暮云。②何时一樽酒，重与细论文。③注：①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文：此处指论诗。⑵“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借

2、景抒情、寓情于景的表现手法。高考经典试题：2、（2010江苏卷）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(3)三四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远”请作具体分析(4分).答：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。高考经典试题：3、（2007江苏卷)鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难。（l

3、）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。【知识掌握】“表达技巧”从广义上看包括下面内容：①表达方式：抒情、可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志、托事寓理、用典抒情，借古讽今等）。描写、议论、叙事等。②修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。③表现手法（写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、白

4、描..对比、衬托（以动衬静、以声衬静、以乐景写哀情等）、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。④篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。⑤作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。【解题方法指导】鉴赏诗歌表达技巧的解答步骤：1.准确指出用了何种手法。2.结合诗句阐释为什么用了这种方法。3.此手法有效传达出诗人怎样的感情。例:早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣

5、。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案：主要用了反衬手法。（步骤一）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。（步骤二）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。（步骤三)【课堂演练】1、阅读下面这首诗，分析首联抒情有什么特点？（4分）清明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介子推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成

6、后拒绝做官，隐居锦山被烧死。【答案】运用拟人、对比的修辞手法（步骤一），描写清明时节两种不同的景色（步骤二），以乐景写哀情，哀景衬哀情（步骤三）。出自孟子的一个寓言故事，讲齐国有个人很穷，但是他有一妻一妾。他每天一个人出门，见到别人祭祀祖先时就等在一旁，等祭祀完毕之后就乞求别人将祭品酒肉分一些给他吃，然后回到家，妻妾闻到酒味便问他何故，他很得意地说有朋友请自己大吃了一顿。2、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（4分）听筝柳中庸抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处

7、空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城【注】抽弦促柱：弹奏时以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用哪种修辞手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（4分）答：颔联主要运用比喻修辞（步骤一），通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念（步骤二）；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感（步骤三）。3、阅读这首宋词，指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”运用的修辞手法及表达作用。采桑子·扁舟去作江南客①朱敦儒扁舟

8、去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。答：(1)运用了比喻手法（步骤一），词人以旅雁、孤云自比（步骤二），形象的表现了自己当时的孤独心境（步骤三）。诗歌鉴赏之思想内容“诗言志，文传情”，任何一篇文学作品，都会传达作者的思想感情。而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目