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《诗歌鉴赏第三讲：表达技巧.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、表达技巧第三讲考点综述古代诗歌的表达技巧是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式出现。考查的形式为：(1)从某一角度去分析一首诗；(2)通过分析修辞来分析表达技巧；(3)通过分析表现手法来分析表达技巧。复习重点1.梳理好三种常见表达方式的概念，能用实例来说明这一概念的表达效果。2.梳理常见修辞手法的类型及表达效果，要注意其表达效果的“说明”部分，能够结合语境来分析说明。3.梳理常见表现手法的类型及表达效果，要注意每种类型的概念及具体类型，结合所给示例来理解如何去分析表达效果。复习难点1.表达方式的分析。要学
2、会常见表达方式的做题方法，特别是记叙、描写这两种表达方式，要通过贴近诗句、合理想象和分析情感三个步骤去分析。2.修辞手法的分析。要注意常见修辞手法的分析方法，对诗歌鉴赏中常见的如比喻、对偶、借代、反问、比拟等要引起格外的注意。要通过点明概念、分析形成、说明效果和情感态度几个步骤来分析作答。3.表现手法的分析。要注意常见表现手法的分析方法，对诗歌鉴赏中常见的如对比手法、情景关系、虚实关系、衬托等，应引起格外的注意。要通过点明概念、分析效果、联系背景和情感态度几个步骤来分析作答。第一课时表达技巧之表达方式学习目标1
3、、考题导练2、常见表达技巧积累3、学会分析诗歌的表达技巧4、掌握鉴赏表达技巧的答题思路学习方法练-析-练考查点一表达方式鉴赏诗歌的“表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。要特别关注描写这种表达方式，它包括“白描”“细节描写”“正面描写”“侧面描写”等。考点精讲表达方式分类1.记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。例句楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)赏析用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。2.描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
4、往往包括正面描写和侧面描写。描写（写景）手法古代诗歌中的描写方法主要包括渲染､衬托､白描､动静结合､虚实结合等｡渲染：就是从正面着意描绘,以营造氛围,凸显特征｡衬托：就是从侧面着意描绘,包括正衬和反衬两种｡白描：就是不加渲染和衬托,寥寥数语简洁勾勒情景｡动静结合：或以动衬静（以声写静）,以静衬动;或动静结合｡虚实结合：虚实结合往往与联想和想象密不可分｡从描写的感官角度：听觉描写､视觉描写（颜色，远近）､嗅觉描写等方法｡刻画人物：还要从外貌描写､神态描写､动作描写､心理描写､细节描写的角度去考虑｡此外，还有比喻、
5、拟人、对比等修辞手法例句江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)请从描写的角度赏析这首诗。赏析诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。3.议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例句不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹《菊花》)赏析这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。4.抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等
6、主观感情。包括直接抒情和间接抒情。抒情手法手法简介直接抒情（直抒胸臆）直接对有关的人物或事件表明爱憎态度间接抒情借景抒情（乐景衬哀情、以景结情）把诗人自身所要抒发的感情､表达的思想寄寓在景物之中,通过描写景物予以抒发｡情景交融诗句因情布景,以景衬情,情景交融｡托物言志借自然界中某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有了人格化的色彩｡用典抒情借用典故来抒发自己的感情,讽刺时事｡借古讽今借历史上的人或事件来讽喻当朝｡例题阅读下面这首诗,然后回答问题｡喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻,荒居旧业贫｡雨中
7、黄叶树,灯下白头人｡以我独沉久,愧君相见频｡平生自有分,况是蔡家亲①｡ [注]:①蔡家亲:表亲｡前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独到之处｡答案:以悲景写哀情,不着悲字而悲情自现｡(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄寓在景物中)[例1]阅读下面的诗歌，完成后面的题目。早 兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。[注]①觉：醒。诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏
8、析画线句。[思路分析]本题考查古代诗歌中的“描写”。可从以下几个方面来入手分析：(1)找出关键词语进行分析，如“细微处”表现在动作上可以分析“新脱冬衣”，表现在心理上可以分析“体乍轻”。(2)“表现生活情趣”可以结合作者的思想感情分析。[参考答案]①“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松心理感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，②抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之
