孝感一中高三第一次月考语文试题答案.doc

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1、孝感一中高三第一次月考语文试题答案2、解析】　A项拆—坼。B项计—技。C项力—立，至—置。D项旺—望，哀—唉，违—韪。【答案】　C3、【答案】：C，【解析】：A项寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。B.项忧心忡忡：忡忡，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。C.项“如履薄冰”，象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心所指对象错误。D.一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。5、【答案】D。【解析】A、中间两个问号改成逗号，因为三个分句是选择问句。B、书名号改成双引号，会议和活动的主题

2、只能用双引号。C破折号改成逗号，句子里不存在解释、说明关系。6、【答案】A【解析】有的音盲不是失歌症患者。7、【答案】D【解析】此项不是珀利兹研究小组的发现。8、【答案】B【解析】A此前已有文献对失歌症进行描述；C原文是“有的”失歌症患者有此现象；D原文是说在珀利兹的推测成立的前提下才有此结论。9、【答案】C【解析】A项关于人们出现失歌症症状与大脑某个部分发育不全的关系是珀利兹的推测，也就无法推出失歌症对听力、智力有无影响；B项前后无因果关系；D项推断过于绝对10、【答案】B【解析】B项贼：杀害。11、【答案】B【解析】第②句是一

3、种结果。第③句是从反面论证。第⑥句是一种劝戒与希望。12、【答案】C【解析】C项中“迎合君主”并不是一种“小利”，而是一种对国家、对百姓都有害的事情。13、【答案】（1）等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。（2）有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。（3）这有什么困难呢？只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。【解析】（1）句中“期（ｊī）年”译为“一整年”“一年”；“说”通“悦”，喜欢；前一个“故”译为“缘故”，后一个

4、“故”译为“所以”，“是其故”译为“这其中的缘故”。（2）“利人者”译为“有利于别人的人”，“从而”之“而”表示承接。（3）“何难之有”是宾语前置，即“有何难”；“以为”是“以（之）为”的省略；“政”译为“施政”，“行”译为“行事”。14、【答案】（1）　　①对比。（2分）将黄河渡口的繁忙和战场上的沉寂进行对比，（1分）突出战争即将来临前的肃杀景象。（1分）　　②双关。（2分）一个“冷”字，既指战场的清冷和寒冷，（1分）又指诗人心上的那份寒意。（1分）（任选一个作答即可）　（2）本诗通过描写战云密布下的塞上风光，（1分）抒发对安边

5、卫国的良将的向往，（1分）体现了诗人忧国伤时的忠贞情怀。（2分）15、【答案】（1）盈盈一水间脉脉不得语（2）君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮如雪（3）亲朋无一字老病有孤舟16、【答案】作者运用了对比(或反衬)的手法。用其他事物对名利的欲望和拼争，反衬出淡竹淡泊名利、与世无争、坚贞自守的品格。【解析】此题考查表达技巧的知识。解答这样题目的关键是把握文章的主题。任何形式都是为为中心内容服务的，作者的选材和剪裁、构思和行文都是围绕主题展开的，所以思考的关键点就是这部分内容与中心主题的关系，而关系是靠表达技巧来体现的。17、【答案】(1)

6、“空”，指的是竹笑忘功名利禄。“盈满”，指的是淡竹满怀坚持、智慧、感恩、爱和友情。(2)“人世”，是指淡竹身为济世良材，不论活着还是死后，都能对社会做出贡献。“出世”，指淡竹超脱俗尘，融于自然，优雅散淡。【解析】（1）首先判定句子的类型。这个句子是“含义丰富深刻”类的。其次确定句子表意重点所在的词语。在这个句子中是“空”和“盈满”。然后返回文章，划定答题的语境区间。即6-8段。第6段和第7段对应着“空”；第8段对应着“盈满”。提炼各层次的关键词或概括各层次的内容就可以组织答案。（2）解答的思路与上一致。对应的答题区间是第12段。注

7、意“萧和笛”的深层意义。18、【答案】运用了排比、引用、比拟等修辞方法。作用：①表现了淡竹不慕富贵名利、坚贞不屈、自守高洁的品格，既能独善其身、又能兼爱天下的士大夫风范。②象征历史上自守高洁、不被世俗所容的人，深化了主题，丰富了文章的文化内涵。【解析】此题考查修辞方法的知识。答案的要点是修辞方法的名称和表达效果。在回答表达效果的时候应该分析作者的写作意图和文章的主题。19、20、【答案示例】王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。2122、解答：C.回答应达到委婉拒绝的目的，既不能置之不理，也不应该伤害对方的感情，更不能泄

8、露商业秘密。23、作文参照2010年湖北高考评分标准。间相爱，就会融洽、协调。天下的人都相爱，强大者就不会控制弱小者，人多者就不会强迫人少者，富足者就不会欺侮贫困者，尊贵者就不会傲视卑贱者，狡诈者就不会欺骗愚笨者。举凡天下的祸患、掠夺、埋怨、愤恨可