七年级语文上册第四单元试卷分析.doc

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1、第四单元过关卷试题讲评讲评目标:1、查漏补缺,巩固本单元所学知识。2、对出现错误的问题反复强调,加深理解。讲评重点与难点:1、单元考试中存在的问题,积累基础知识。2、巩固学习分析理解小说。讲评措施:讨论、反复朗读、识记。兵教兵,讲评重点。讲评方法:1.朗读法。2.讨论点拨法。3.自主合作探究法。4.例题与练习题相结合的方法。学习方法:自主、合作、探究。讲评用具:多媒体、班班通。讲评课时:一课时课堂类型:讲评课。教学过程:一、出示讲评目标:1、巩固基础知识。2、背诵要准确无误。3、让学生学习一些答题方法与技巧等。二、基本情况分析:总体情况:面上掌握不错,背诵题错误较多,阅读理解失分较多

2、。三、错误原因分析:(1)上课听讲不认真。(2)学习知识不扎实。(3)学习缺乏恒心。(4)对语文学科重视不够。四、错例分析;一、学生自查,教师巡回指导,学生先自己改错。1、学生针对本单元考试中出现的问题,尤其是阅读题、理解题、一些灵活的问题、空着的问题,分析原因,改错,有疑问的圈出来。2、小组讨论疑问,能解决的解决,不能解决的标出来。二、分类讲评,先由学生回答,教师再有针对性地讲评。(一)基础知识部分:知识积累及运用。(1)注音写字:写字、拼音不规范,笔下误不少。如:“迁徙”的“徙”写成“徒”,“峰峦”(luán)写成(lán)。(2)词语积累掌握不到位。解释下列加点的词语:涵养:蓄

3、积并保持。妩媚:(女子、花木等)姿态美好可爱。(3)综合性学习、口语交际(学生答案不全面,掌握不到位)。(4)诗句默写:a.学生背诵不熟练,错字太多。b.文章内容掌握不牢,张冠李戴。(5)文学常识掌握不到位:要加强记忆。(二)阅读理解:(1)不会从中找关键词语。(2)生活感受太少,不愿动脑。1、《山市》阅读。(9)“始悟为山市”改为“始知为山市”可以吗?为什么?不可以改。因为“始悟”有“恍然”之意。此一“悟”字照应开头的“奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见。”如用“知”则无醒悟的意味。2、《看云识天气》前三段。(12)看云识天气最基本的经验是什么?天空的薄云,往往是天气晴朗的象征

4、;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。(15)写出两条关于天气的谚语。“天上钩钩云,地下雨淋淋”“云往东,车马通;云往南,水涨潭;云往西,披蓑衣;云往北,好晒麦”“天上鲤鱼斑,明天晒谷不用翻”“早上乌云盖,无雨也风来”“清早宝塔云,下午雨倾盆”“久晴大雾阴,久阴大雾晴”“黄云上下翻,将要下冰蛋”学生自己改错,不会的小组讨论。(三)作文:存在问题:1、学生选材、命题不够新颖。2、语言表达不够通顺流畅。3、中心不够突出。范读高分作文。五、矫正练习:学生读准字音,加强书写。1.指出下列各句的说明方法:⑴夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。⑵卷云丝丝缕缕

5、地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。⑶人们常说"东虹轰隆西虹雨"。意思是说虹在东方,有雷无雨,虹在西方将会有大雨。⑷积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天项,就变成了积雨云。2.阅读分析题:阅读课文第一段,回答问题。在下面横线上写出本段文字的中心句。“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法,说明了_______________________。“招牌”在文中的意思是:_______________________。文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_____________、__________

6、_____。④本段文字的结构方式是:___________________⑤文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心,联系全文,说说全文的说明中心是:___________________六、布置作业。1.文学常识:布封是______国著名的________学家、作家、进化思想的先驱,曾任皇家植物园园长,著有___________36卷。2.给下列词语中加点的字注音。阴霾.恬.静栖.息涵.养欢畅.千呵.万护销.声匿.迹3.从《莺》第②段看,为什么说莺是森林主人中最惹人喜爱的?七、教学反思:在今天的语文课堂上我对第四单元过关卷试题进行了讲评。讲评试卷是语文教学过程的重要环节,在本次单

7、元过关卷试题讲评教学中,我力求在教学过程中注重培养学生的语感,以朗读和背诵带动其他环节,教学的重点落在“诵读”翻译课文上。在本次单元试题讲评中学生比较活跃,自己也感觉比较满意,但仔细想来,还有不足:学习小组的作用还没有凸显出来,在提问中应该征询下该组学生的意见,同时应想办法提高学习小组的积极性,可通过表扬或竞赛的方式来进行。

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