阳光课堂金牌练习册8s1.doc

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1、知能提升作业(一)（30分钟40分）一、选择题(本大题共5小题，每题3分，共15分)1.一名中学生的身高约为()A.1.65dmB.16.5cmC.165mD.1650mm2.如图所示，正确测量圆柱体直径的方法是()3.2012年是中国农历龙年，小明收集到一张龙年生肖邮票，如图所示.他用分度值是1mm的刻度尺测量其画面部分长度时，记录了如下数据，其中正确的是()A.3.5cmB.3cmC.3.51cmD.3.512cm4.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为()A．

2、1．65mB．1.75mC．1．85mD．1．95m5.小光同学测量同一物体的长度，测量结果分别为50.1mm、50.1mm、50.2mm、48.0mm、50.3mm，则他的测量结果应是()A.50.2mmB.49.75mmC.50.18mmD.50.175mm二、填空题(本题共3小题,每空2分,共10分)6.小刚是一位八年级的学生，他平时走路的步幅约为50，上体育课时他跑100m所需时间约为16(填上合适的物理量单位).7.(2011·福州中考)如图所示，测得一枚纽扣的直径是cm.8.(2011·常州中考)甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，图中所示为H1N

3、1病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况.该病毒的实际整体宽度为m．使用透气孔径为3.0×10－7m的N95型口罩(选填“能”或“不能”)有效遮挡甲型H1N1病毒．三、简答题(7分)9.有一次，国王问阿凡提：“人们都说你智慧过人，那么，你知道眼前这个池塘里的水有多少桶吗？”阿凡提沉思了一下，然后一本正经地说：“如果桶跟这个池塘一样大的话，那就只有一桶水；如果桶有池塘的一半大的话，那么就有两桶水；如果这个桶只有池塘的十分之一大，那就有十桶水……”国王听后拍手称道：“你果真聪明！”从这个故事中可以看出，阿凡提抓住了可以人为确定桶的大小作为测量标准这一突破点，从而以“狡

4、辩”战胜了国王的刁难.从这个故事中你能得到什么启示？四、计算题(8分)10.丽丽想知道学校操场跑道的长度，于是她推着一个半径为30cm的轮子绕操场跑道一周，从起点到终点共转过186圈，求操场跑道的长度是多少.答案解析1.【解析】选D.一名中学生的身高约为1.65m，合16.5dm，合165cm，合1650mm，故选D.2.【解析】选D.A项中，直尺的零刻度线没有与桌面对齐，使测量值变小，A错;B项中，测出的不是直径，B错;C项中，没有借助三角板直角处，且零刻度线也没有与桌面对齐，C错;D项中，零刻度线与桌面对齐，且三角板与直尺垂直，能正确测出圆柱体的直径，故选D.3.【解析

5、】选C.刻度尺的分度值是1mm,估读到分度值的下一位应是0.1mm,即末位数对应单位0.1mm.3.5cm的末位数对应单位是mm,A错;3cm对应单位是cm,B错;3.51cm末位数对应单位是0.1mm,C正确;3.512cm末位数对应单位是0.01mm,D错.4.【解析】选B.读题图知脚的长度是25.10cm,人站立时身高大约是25.10cm×7=175.70cm.故选B.5.【解析】选A.多次测量求平均值是减小测量误差的有效方法，平均值要与测量结果的准确程度保持一致.在测量结果中，48.0mm是错误的，求平均值时不应加上此数据，应根据另外四次数据求平均值，即=50.17

6、5mm,因要与测量结果的准确程度保持一致，故最后结果应是50.2mm.6.【解析】此题是估算题，人平时走路的步幅约为0.4m～0.8m,即40cm～80cm,跑百米所需时间约为10s～20s.答案：cms7.【解析】本题是利用辅助法测量纽扣的直径.由题图知，刻度尺的分度值为1mm，纽扣的直径为3.27cm－2.00cm＝1.27cm.答案：1.26～1.28均正确8.【解析】题图中刻度尺的分度值是1mm，则放大后病毒的宽度是3.63cm(在3.61cm～3.64cm之间均可).由于是放大了30万倍，则实际宽度l==1.21×10-5cm=1.21×10-7m.口罩的透气孔径

7、是3.0×10-7m，大于病毒的宽度，所以不能有效遮挡甲型H1N1病毒．答案：1.21×10-7不能9.【解析】无论要测出什么量，都要先确定一个标准(即确定出单位).由此可见，在长度、时间等物理量的测量中确定出国际单位是多么重要.答案：测量任何物理量都必须规定它的单位.10.【解析】轮子的周长为：l=2πr＝2×3.14×0.3m＝1.884m跑道长度为：s=nl=186×1.884m≈350m答案：350m