儿童家庭教育指导作业答案.doc

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1、儿童家庭教育指导作业1说明：本次作业对应教材第一、二章的内容一、概念阐释1、儿童家庭教育指导P212、家长的首先素质P323、家长的儿童观P344、家长的人才观P365、家长的教育方式P386、家庭精神环境P45二、简答题1、简要说明儿童家庭教育的特点。P22、家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面？P53、简述儿童家庭教育的目的与任务。P84、简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。P225、家长的教育观念对儿童家庭教育的影响有哪些？P376、简述家长教育方式的类型和特点。P38-40三、论述题依据儿童家庭教育方法

2、，阐述儿童家庭教育应当坚持的原则P25四、案例分析题（略）请运用第二章的相关理论分析此案例，并提出自己的认识或建议儿童家庭教育指导作业2说明：本次作业对应教材第三、四、五章的内容一、概念阐释1、亲子游戏P872、特殊儿童P1383、孤独症P1394、超常儿童P1385、智障儿童P1396、肢体残疾儿童P1397、视觉残疾儿童P1398、听力残疾儿童P139二、简答题1、简述0-3岁儿童身心发展的教育目标。P662、0-3岁儿童的食物喂养应注意哪些问题？P703、简要说明对0-3岁儿童进行情意萌发的教育原则与教育手段有哪些？P804

3、、简述4-5岁儿童身心发展的特点。P995、简述3-6岁儿童身体发展的任务。P1076、在家庭中怎样对3-6岁儿童进行安全自护教育？P1087、试述5-6岁儿童心理发展的特点。P1048、简述特殊儿童教育的目的与任务。P1409、简述各类特殊儿童的早期发现方法。P138-170三、论述题1、论述0-1、1-2、2-3岁各年龄阶段儿童身心发展的基本特点。P53-652、结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。P122-125四、案例分析题（略）1、请运用第三章的相关理论分析此案例，并提出自己的认

4、识或建议。2、试运用第四章的相关理论分析此案例，并提出自己的认识或建议。3、请运用第五章的相关理论分析小林的行为，并提出自己的认识或建议。儿童家庭教育指导作业3说明：本次作业对应教材第六、七章的内容一、概念阐释1、以家长为核心的亲职教育P1802、以儿童为核心的活动教育P1813、以幼儿园为核心的家园合作教育研究P1814、家长教育能力P2205、日本的“家庭教育支援政策”P2266、亲子阅读P238二、简答题1、简要分析家庭、幼儿园、社区三方合作教育的必要性。P1752、简述0-3岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法。P1813、简

5、述家庭和社区合作教育中的方法。P2034、中国儿童家庭教育存在哪些问题？P2145、日本的儿童家庭教育有何特点？P2236、韩国的“狼型”教子法有什么具体内容？P230三、论述题1、论述适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的内容和方法。P191-1942、联系实际论述日本、韩国、美国的儿童家庭教育对中国儿童家庭教育的启示。P243-245四、案例分析题（略）请运用第六章的相关理论分析此案例，并提出自己的认识或建议。一以顾客为中心组织依存于顾客。因此，企业应理解顾客当前和未来的需求，满足顾客要求兵争取超越顾客期望。顾客是每一个组织存

6、在的基础，顾客的要求是第一位的，组织应调查和研究顾客的需求和期望，并把它转化为质量要求，采取有效措施使其实现。这个知道思想不仅领导要明确，还要在全体职工中贯彻。二领导作用领导必须将本企业的宗旨，方向和内部环境统一起来，并创造使员工能够充分参与实现组织目标的环境。领导的作用，即最高管理者具有决策和领导一个租住的关键作用。为了营造一个良好的环境，最高管理者应建立质量方针和质量目标，确保关注顾客要求，确保建立和实施一个有效的质量管理体系，并随时将企业运行的结果和目标比较，根据情况决定实现质量方针，目标才措施，决定持续改进措施。三全员参与

7、各级人员之间是企业之本，只有他们的充分参与，残能使他们的充分参与，残能使他们的才干为企业带来最大的效益。全体职工是每个组织的基础。组织的质量管理不仅需要最高管理者的正确领导，还有赖于全员的参与。所以要对职工进行质量意识，职业道德，以顾客为中心的意识和敬业精神的教育，还要激发他们的积极性和责任感。四过程方法任何有输入和输出的活动或操作就被视为过程。制造产品或提供服务的各个活动和操作基本上都是过程。企业为发挥其职能，就必须确定各种内部相关的过程并对其进行管理。通常，一个过程的输出就是下一个过程的输出。对企业内部的各种过程的标示和管理，

8、特别是对过程接口的标准和管理就构成“过程方法“的管理。将相关的资源和活动作为过程进行管理，可以更高效的得到期望的结果。“PCDA“的方法适用于所有过程：P-策划：根据顾客的要求和组织的方针，建立提供结果所必要的目标和过程。D-实施C-检查：根据方针