初三语文试卷应对.doc

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1、初三语文应对一、字词句考查共12分1题汉字、拼音的考查（3分）此题注意九年级上下册课文下的注释和课后的词语积累2题选择恰当的词语填空（3分）标记出与备选词语相关连的词语，以选择适合语境或能与之搭配恰当的备选词语填空。3题找出有病句的项（3分）试卷中常见的几种情况：句中有“通过…,使…”等；句中有“大约”、“左右”等同时出现的；“能否”与“就能（一定）”同时出现的；词语的搭配及语序的颠倒等。重点把握主语残缺和宾语残缺两种情况。（详见专题练习）4题把提供的句子还原于语段中（3分）此题注意从词语的衔接，关联词语，句与句的关系及一定的顺序入手。尤其注意抽出句子本身的特点（过渡句、总起句、总

2、结句）二、应用类文本阅读考查5－7题共9分要求（1）说明文要明确说明对象、特征特点及说明的内容；议论文要明确论点及分论点。（2）在文中标注出与选项中表意相同相近的词句，区别其异同，再按题目要求，运用“排除法”（找错误的）或“筛选法”（找正确的）作出选择。（3）运用题要注意说明的具体内容和特征（如果是议论文就要紧扣论点或分论点）。三、文言文阅读8－11题共13分此题考查的内容分别为实词、虚词（而、之、于、以、为等）、内容理解及翻译。复习时应注重课文中文言字词的积累（即使是课外文段也要联系所学）。四、12题诗文填空共10分此题五句，均为九年级上下册诗文中的名句。一般前两空是直接填写，后

3、两空则是根据提供的语境填写，最后一题是对诗词的理解作答。五、文学类文本阅读考查共18分13题理清情节或概括要点（4分）此题可文章的层段入手，注意情节或事件的进程，或事件的概括，或作者感情及心理活动的变化，按要求（注意示例的提示）作准确完整的表述。14题词句的含义及表达效果（4分）答题方法：合理选择鉴赏点，化大为小。注意句中富有表现力的词或短语，从修辞手法。表达方式及句式的特点入手，先明确其含义（有时亦可用置换法），再结合文章中心或作者的情感说明其表达效果。例：（1）他是睡着的，四点多的阳光斜斜地落在他消瘦的脸上。他的头发没有梳理，既长又乱，胡子也好像几天没刮得样子；打着石膏的右腿露

4、在棉被外，脚趾甲又长又脏。（2012年元月调考题）答：外貌描写，写出了父亲消瘦、憔悴，无人照顾的情状，表达了“我”对父亲落魄不堪的情景心中难过，从而产生想为父亲做点什么的心情。（2）我相信童年就是人生沙漠中的这样一口水井，始终携带着童年走人生之路人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。（2012年4月调考题）答：运用比喻，把“人生（或人生之路，或生活）”比作“沙漠”；把“童年（或童年往事，或童心）”比作“永不枯竭的爱的源泉”。表达了作者只要带着童心去感受往事，灵魂就会迸发出孕育力和创造力，再艰难的人生也会变得美好的想法。（3）一个个或月光流泻，或

5、雨打芭蕉的傍晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河，风土人情，异国风光，人情冷暖，小人物的生存和命运……这一切充实，温暖和美丽着我们的心灵。（2012年中考题）答：“月光流泻”“雨打芭蕉”这生动形象的景物描写表现阅读环境的优美，“景秀山河……命运”表现了阅读内容的丰富和精彩，凸现阅读的愉悦和充实。（4）当如此诗意和苦口婆心的表白碰上现实冷冰冰的硬壳被反弹回来的时候，一颗崇高无私的心灵所体验到的是怎样的孤独与悲哀啊！（2013年元月调考题）答：作者认为梁思成的表白是“诗意”和“苦口婆心的”，他的心灵是“崇高无私”的，作者借这些褒义词表达了对梁思成的赞美之情，句末感叹句表达了

6、对梁思成的“孤独”与“悲凉”的强烈认同。（5）透过历史天空中遮天蔽日攻城掠地的刀枪剑戟，让我们能看见那根细小的闪着凄光的簪子。答：句中作者用对比的方式来强化表达效果。如“用遮天蔽日”形容书中对帝王功绩的记载之多用“细小的闪着凄光”来形容书中的细节是容易被忽视的，两者鲜明对比，突出了对小人物的关注。或：作者选用典型的形象来突出语意的表达效果。例：用“攻城略地的刀枪剑戟”代指历史的强权和野蛮；用“闪着凄光的簪子”代指小人物的悲欢离合，突出了强权和野蛮对小人物的眼泪和鲜血的遮蔽，真实可感。15题文意的把握及内容理解（4分）此题要抓住文章中心或作者的态度及写作意图作答。要把握文章内容整体与

7、局部的关系。16题作品探究（6分）明确题目要求，扣住文章内容、写作意图或作者情感有条理作答。做到能由已知的内容推知未知的内容，能有自己的思考与感悟。切记感悟不能偏离文本内容。六、综合性学习共8分17题选题（调查项目）或调查问题（2分）明确材料及主题，化大为小（化抽象为具体）；如果是调查的问题，则用问句的形式作答。18题信息的提取或结论的归纳（4分）明确材料的内容，根据题目要求作答。如果是表格则应抓住数字变化（注意表格中最大和最小的数字），用文字表述图表的内容19题语言