高中地理必修1.必修.doc

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1、巩义市第四高级中学必修【地理一】课程纲要【设计教师】白云李晓艳王军【编写日期】2013、9【使用年级】高一【授课教师】白云李晓艳王军【总课时】36课时一、编写背景1、指导思想必修【地理一】课程纲要以《普通高中地理课程标准（实验）》为指南，力求把握地理科学发展的趋势，渗透地理科学的新观点和新方法，培养学生对地球表面基本自然过程的认识和理解。关注全球重大问题，适应社会进步的需要，注重培养学生的理性意识、创新精神和负责任的态度。2、学生情况分析   高一学生在初中地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学

2、习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知。3、教学方法读书指导法、讲授法——较简单易懂，识记了解的基础知识演示法——较抽象的知识利用现代信息技术演示课堂讨论法——发散思维较强、较开放的知识试验法——自主探究性较强的内容4、学习方法：自主学习、探究学习、合作学习二、课程目标1、知识目标（1）获得地球

3、和宇宙环境的基础知识；了解地球所处的宇宙环境及对地球的影响，形成科学的宇宙观。（2）认识地球运动的特点及意义（3）理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。（4）认识自然地理环境的整体性和差异性2、能力目标（1）学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查。掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。（2）初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息（3）尝试从学习和生活中发现地理问题。（4）运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。3

4、、情感态度和价值观目标激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审判情趣。三、课时安排必修1课程共分五单元，各单元课时分配如下：课题课时第一单元10第二单元9第三单元6第四单元7第五单元4四、课程纲要（列表）章节教学目标课程建议课时作业评价第一章行星地球宇宙中的地球描述地球所处宇宙环境，1运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自传与公转，解释昼夜更替与四季形成的原因。2绘制示意图，或利用教具、学具，说明地球的圈层结构。1作业主要是任课教师精编精选试题,分基础部分和提高部分。1.评价指标

5、主要包括课堂表现、每单元结束后或期中、期末考试等；模块测试指模块学习完成后，进行模块修习测试，模块测试成绩应结合日常评价综合分析。2.评价方式与结果处理每一课程模块评价总分100分，学生得分60分以上（含60分）者都可认为本模块修习合格，授予2学分；每一课程模块评价由终结性评价（模块考试）和过程性评价，各占总分的60%与40%。若模块考试得100分，则记其模块终结性评价60分，余类推。而过程性评价则由模块课时学习10%、课业表现10%、书面作业情况15%、平时测验成绩5%。根据其各项评价得分按此比例记入总分以确定

6、其是否修习本模块课程合格，并获得相应学分，是否需要重考。说明地球上存在生命的条件说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳对地球的影响简述太阳辐射对地球的影响2了解太阳一般特征及能量来源认识太阳活动简述太阳活动对地球的影响地球的运动说明地球自转的基本规律6分析地球自转的地理意义说明地球自转的基本规律分析地球公转的地理意义地球的圈层结构说出地球的圈层结构，1概括各圈层主要特点。第二章地球上的大气冷热不均引起大气运动说明大气受热过程。1利用身边可以找到的材料和温度计，做一次模拟大全温室效应的小实验。2用计算机设计

7、气压带、风带的移动，水循环或洋流运动的动画。2分析热力环流的形成说出大气水平运动的成因气压带和风带绘制全球气压带、风带分布示意图4说出气压带、风带的分布、移动规律说明气压带、风带的分布、移动规律对气候的影响常见天气系统运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。2全球气候变化根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。1第三章地球上的水自然界的水循环说出水循环的过程和主要环节用计算机设计水循环或洋流运动的动画，重点掌握水循环过程及洋流的形成。2说明水循环的地理意义大规模的海水运动归纳世界洋流分布

8、规律2说明洋流对地理环境的影响水资源的合理利用说出水资源及其分布2说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。总结合理利用水资源策略第四章地表形态的塑造营造地表形态的力量举例说出三大类岩石1根据本地地质、地貌、水文等野外观察。2收集家乡某条河流的资料，分析其变化的主要原因，并对该河流的治理和开发提出自己的设想。2分析造成地表形态变化的内、外力因素说明